下周一，孩子班级要在全校进行国旗下的演讲，需要有小朋友来做英文的演讲，因为之前孩子有做过全程英文演讲，所以这一次她想挑战不一样的角色，她报名了英文的主持，她说英文的主持会比英文演讲容易很多。
结果在上周三，班里报名英文演讲的小朋友，在拿到英文演讲稿以后，觉得稿件太难了，想要退出或者换换角色，于是把稿件返还给老师，并告诉老师说她做不了。结果班主任老师找到女儿，让她来做。
女儿最初不想做，可是最后班主任说一定要你做。那天下午放学，孩子一出来在车上竟然哭了，我问怎么了？她跟我说了这个事情。
班主任让她从英文主持换成英文演讲，她说自己没有做任何的准备，她有些担心。我问她英文的演讲稿老师给你了吗？她说给了，内容很多很长，她自己觉得时间紧张背不过。
我跟她说我们回家以后列一下计划，今天晚上我先跟你把这些单词过一遍，我们数一数总共有多少个句子，我们每天记几个句子就可以，然后我们用你的小黑板，我们每一个句子用一个符号或者图标来在黑板上表示出来，你只需要对着这个符号进行输出就行了，就像之前你第一次做英文主持的时候，你也觉得特别难，可是最后在全校师生面前演讲的特别成功。这一次只是内容不一样，其实难度是差不多的，看得出来孩子一路都不开心。
?然后我倡议今天晚上我们去买一只烤鸭吃吧，有一款脆皮烤鸭女儿特别喜欢，我直接带她去买了。就在排队买烤鸭的时候，班主任打电话过来跟我说，她说让我跟孩子解释一下，她说自己有一些言而无信了。老师说之前孩子跟她说想要去体验一下不同的角色，所以报了英文主持。而这一次老师强行给她换到了英文演讲，孩子觉得稿件有点难。孩子不太想接受。老师告诉她必须要接受，老师看到女儿不太开心了，不得不说懂心理学的老师就是不一样，还特意打电话过来说说这个事。
班主任在跟我打这个电话的时候，孩子就在旁边，她应该也猜到了是什么事情。我跟老师进行了简短的交流，晚上我打算跟女儿一起来攻克这个难题。
第一遍，我帮她把不认识的单词都梳理出来以后，女儿再去读的时候，明显的声音提上来了。这个时候我就明显感觉到她没有那么畏难了，第二遍的时候她就对着镜子边读边看自己的表情，第三遍第四遍不停的去练习。突然我接到电话，工作室里面有孩子，需要赶紧过去帮助调理一下。因为这个孩子也是非常熟悉的老朋友家的孩子了，我推脱不掉，我就去了工作室。
?爸爸在家陪孩子，不一会他偷偷的给我录了几个视频，都是孩子在学习桌旁边，一边读稿一边背诵的过程，三个小视频让我看到了孩子的努力。这场景让我记起来之前那一次国旗下的英语主持，孩子拿着她的笔当做麦克风，站在镜子面前一遍一遍的练习。而且孩子还把她拿着笔站在镜子面前练习的过程录制下来，发给我一份，发给英语老师一份，那个过程让我特别的感动，最后女儿的演讲是成功的。这一次我相信她依然可以做的很好。
等到晚上睡觉的时候，女儿跟我说，她说觉得心情好多了，其实这个稿件也没有那么难。
然后我们聊到如果接到一个任务，我们面对一本很厚的书，我们遇到一个新的挑战的时候，如何让这件事情变得不再那么难呢？那有一个绕不过去的方法，就是拆解任务。把这个大的目标拆解成小的目标，就像这个英文稿件其实是挺长挺难的，里面有很多的单词都不认识，一看就让人畏惧。那我们第一步先去疏通障碍，接下来第二步，我们去数数有多少个句子，我们把计划列到每一天，一天掌握几个句子就可以了，晚上睡觉之前读读，觉得读的数量程度差不多了，就用手机录制下来，第二天早上洗刷的时候，听一遍昨天读的内容，然后今天继续去学习新的内容，边学习新的，边复习旧的，周三到周日还有五天的时间，周一就要去用了，所以这五天边学边复习，其实时间还是够的。
孩子早上起来很当回事儿的打开手机录音，听听自己昨天晚上录制的声音。晚上放学回来，她一定会挤出时间来去攻克这个难题，我发现孩子的时间，并没有因为英文演讲任务而变得紧张，反而因为有了这次英文演讲，她把时间安排的更加合理了。
?从这一次事情之后，我也下定决心，我只需要让孩子知道什么事情是她的，这就足够了。至于如何去做，如果她求助我，我可以帮她，如果她不求助我，我就可以放手不管了。
就像每一次上钢琴课之前，她会在上课之前拿出十几分钟的时间再练习一遍，她说最后的那一遍练习，其实对于熟练程度是没有什么影响的，只是让她的心里面更加有底而已。这很像我们在高考入场之前，还会再去看一遍错题本，其实对于高考的成绩没有什么影响了，只是我们会觉得心里面会更加有底了。
孩子能够找到这样的一种学习模式，我觉得是挺欣慰的一件事情。陪伴孩子的这几年，慢慢的我也摸清楚了孩子的习惯，孩子也摸清楚了我的思路，我们找到了一个很好的互补模型，我发现孩子很把自己的事情当做事情，她会很有责任心的去担当，当她觉得自己能力不足的时候，她会求助于我。
就像当时在网课期间，有一次老师在音乐课上教了一些专业的知识，结果孩子去完成作业的时候遇到了困难，孩子过来问我能不能给她报个声乐班？我问她为什么，她说她发现老师讲的很多内容，并不在课程里面，需要自己去自学去拓展一样，她本身又喜欢唱歌，她就希望我能给她报一个声乐班，让老师帮她拓宽乐理知识，于是我就带她去试听，然后我们就报名了。而且给她选择了一个很知名的声乐老师，这个老师之前在星光大道栏目组做过评委，在我们青岛很出名，也很懂孩子，老师很喜欢夸奖肯定孩子，孩子在那里学习之后，虽然回来练习的并不多，但是她会把老师教的知识，迁移到她平时的自唱里面去。本身学习兴趣班只是为了让她对于这个新鲜事物有兴趣下去的，老师给到的方法让她对这个事情更加有兴趣了，这就足够了。
因为我们兴趣班的学习目标没有聚焦在考级，所以孩子的兴趣班还都挺有兴趣的坚持了下来。
?陪伴孩子的这个过程，我发现自己每天都在蜕变，最初我把条条框框画的很清楚，到现在我虽然有我的原则和边界，但是给到孩子的并不是条条框框，而是去激发孩子内在的驱动力，让她知道什么事情是自己的，她该做什么需要自己去思考。当她能够知道什么事情是自己的时候，她才会去思考我如何执行，在执行的过程中遇到了困难，那对她来讲才是绝好的锻炼机会。所以，机会并不是我们给她的，而是她自己在去磨合的过程中遇到的。
奉劝家长们一定不要把自己想的无所不能，我们并不是无所不能的。
你在前期耐心的投入给到孩子的，无非就是让她找到自己的自主学习模型，然后让她顺着自己的模型一路走下去。直到后面的初中，高中和大学。
父母不断的成长，给到孩子的引导，更多的应该是身心的，当然在孩子们遇到困难的时候，我们一定要做那一个能够去帮她托底的人，只要你能给孩子大的方向和力量，这就足够了，所以说做父母是很简单的一件事情。
我今天还跟孩子交流了一件事情，就是做事情先做大纲，然后再去完善，比如说我明天有一场直播，这一场直播我如果刚开始就要想到逐字稿的去输出，我会把这件事情做得支离破碎，刚开始我只需要问问自己我这场直播我主要要讲什么？我把大纲先给自己列出来，我在周一就已经列出来了，可是我在周日才会去做直播，我给到自己一个星期的时间来去完善。这对于我而言就是一个最好的模式。
?我给到孩子的建议如下：比如孩子今天编程课下课了，老师教了新的内容，而这个新的内容，如果就此放下，直到下一节编程课的时候再来学习，你会忘得差不多，而如果回家以后，立马的把今天的内容写下来，而且用提纲的形式写下来，然后每天看一看，每天在看的时候想到什么样的细致末节，再把它添加到提纲里面去，这样等到我们这个周完成了编程作业之后，会有很多的细致末节知识点跳出来，这个大纲就会得到完善，等到下一周再上新课的时候，你也会心里面非常有底。因为你已经做第一天大纲的准备，这一个周内容的填充的准备，所以你的底气特别充盈。
这个思路就是化繁为简，先全局再局部，先完成再完美。
在陪伴孩子的过程中，我有很多心得想要分享给大家，也希望能够给你带来新的启发，如果你觉得我今天的日更对你还有一些帮助，请你帮我们点赞并转发。
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