老教师拒绝一体机，强烈要求换成黑板，延长退休年龄有必要吗？
教师行业和医生行业在优势上是互补的：越年轻的医生越没有市场，越年轻的教师越受欢迎；反过来，越年迈的医生越是香饽饽，越年老的教师越遭人嫌。在我们学校，年轻的教师对班级中的班班通、多媒体设备运用得如鱼得水，而年纪大一些的老教师基本上不怎么用信息化教学方式。
其实，并不是这些老教师不想“与时俱进”，而是他们年纪大了，眼睛花了，新鲜事物再也激发不了他们的好奇心了。
故此，教师这个职业在正常情况下吃的是“青春饭”，老教师的教学经验在不断更新的教学理念面前优势不大，让教师延迟退休很不合理。
据一位网友称，他们学校从乡下调上来5个老教师，其中的2个坚决不同意用一体机，他们强烈要求把一体机换为传统的黑板，原因当然不是班级中的一体机没有多大用处，而是因为就算一体机用处再多再大，老教师也不会用。
让他们拉下脸来请教年轻人，一方面年轻人不一定会有这份耐心，另一方面老教师自己学习新东西的欲望也不会那么强烈。所以，很多老教师，特别是农村的老教师对微课、课件、电子白板之类科技含量比较多的东西很排斥。
教无定法，贵在得法。对于我们教师而言，一节课是不是好课，标准是学生能否在这节课能否做到“一课一得”甚至“一课数得”，至于上课的时候用微课、课件还是用传统的教学方式，差距应该不会太大。老教师和年轻教师相比，劣势到底在哪里？
作为一名老教师，无论你如何不服老，你都必须清楚：你的能力在一天天退化，你的精力在一天天锐减，你的脊梁在一天天变弯，你的活力和年轻人相比根本不在同一个级别上。
我们必须承认：信息化教学方法对课堂教学的效率起到事半功倍的效果。比如用投影仪把学生的作业投影出来进行错题分析非常有效，在分析试卷、点评学生作文的时候更是非常方便，这是传统的教学方式所没有的优势。老教师不会用信息化教学手段，无疑是一大劣势。
老教师延长退休，我觉得并不科学：因为，很少有家长喜欢把自己的孩子交给一个年迈的老太太或者老态龙钟的老大爷去教，很少有孩子喜欢一个皱纹能夹死一打苍蝇的老人家当自己的老师，很少有老师能够在本该退休的年纪发挥出超越年轻时的教学水准。
廉颇再猛，也有老去的那一刻；西施再美，也有人老珠黄的那一时；教师年轻的时候再优秀，到一定的年龄也会变得心有余而力不足。
