崔永玲 https://yyk.familydoctor.com.cn/doctor/304261/
闲
鱼
小
卖
铺
——东实幼大一班活动集锦
超市是小朋友们心中最爱的场所之一
大一班的宝贝想要在教室里开一个小超市
真是个不错的主意呢
让我们看看他们是怎么开始的吧
First
鹤琴先生的“活教育”思想强调让幼儿在与自然、社会的直接接触中切身体验，以获得直接经验。基于该理念，班级创设了有机整合的游戏情境，以深化幼儿对游戏情境的感知和体验。
在游戏情境中体验真实的社会角色带来的巨大满足感，大一班的故事正在进行中...
Part1
超市大调查
—1.超市里的商品工作—
宝贝们先在周末和爸爸妈妈去了大超市，并带上了自己的调查表，仔细观察了超市的工作分类、商品种类并记录下来。看，他们记得可认真了。
经过大家的交流分享，一起总结出超市的人员分工及物品摆放秩序。
人员分工：收银员、导购、保洁员、保安。（了解工作内容）
分区摆放：水产区、食品区、玩具区、熟食区、面包区。（了解陈设需求）
—2.哪些产品分类适合在教室里？—
商品类目
元宝：水产区教室里没有冰箱，放不了。
嘟嘟：植物区我怕植物在教室里晒不到太阳，会枯死的。
点点：水果带来幼儿园如果卖不出去，会不会烂掉呢？
最终宝贝决定暂定：食品区、玩具区、文具区、手工区
Part2
货架大作战
—1.货架怎么摆放？—
大一班教室里已经有了五个区，每个区都是孩子们的最爱，但是教室内场地有限，需要腾出场地开铺，经过讨论决定孩子们将一些区域的材料进行合并，腾出三个柜子；利用空调挂公仔玩偶，用黑板、阅读区架子，改造成像“新华书店”一样既能看书也能买书的地方，确保教室内原本五个区域里的游戏材料没有被藏起来，移动柜子和桌子的位置后，整合出新的游戏场地。
说干就干！
—2.货架不够怎么办？—
每个小朋友都在计划自己要带来什么东西卖出，可是，我们的货架好像不太够了……
“我们可以自己做一些漂亮的货架呀！”有小朋友一下子想出来个好主意，“那大家去教室里找找我们的材料做一些出来吧”，老师鼓励大家。
热火朝天的创作中
Part3
小超市大卖场！
—1.谁买走了我的？我买走了谁的？—
前期准备终于做好啦，小朋友们兴冲冲地带来了物品，可是，我们又遇到了新问题...
Q1:怎么定价？
“我带来的东西是二手的玩具、我带的是全新的零食、我这份是没有拆过包装的盒子...”
宝贝们有些迷茫，首先我们要认清二手物品折价卖，全新的零食原价卖，未开封的玩具也是原价。亲子定价，宝贝和爸妈商量定价，再来幼儿园统一写标签。贴标签：学号--价格（1-1元）方便查找账单。
Q2:我的货物卖掉了吗？
“我们需要一个账本”
小朋友想好账目表需要做成什么样子，老师帮忙做好账簿，幼儿姓名与货物价格一一对应，账目清晰明了。
NEWDAY
WELCOME
这样就能清楚地看出货物是谁的、最后又被谁买走了。
Part4
我的钱够吗？
—1.认识人民币—
硬币or纸币？我统统都认识啦。
—2.买卖能手—
“两个五角钱就是一元钱，我买的玩具一元五角，我给收银员两元钱，要找我五角钱哩。”别看我们小，算起账来可不含糊。
买到了自己喜欢的商品，小朋友们开心地笑了起来。
Part5
营业中...
—1.第一批顾客—
营业的时间到了，促销员已经开始叫卖喽！
导购员：今天的铅笔、橡皮、小恐龙搞促销，需要买吗？
顾客兴致勃勃地选购琳琅满目的商品，拿起物品看看价格，计算手中的钱能购买几种商品。选购好东西后，有序地到收银台处排队结账，
营业结束，收银员数一数今天营业了多少钱，核对好账单。
—2.第二批顾客—
“赚到钱的感觉太棒啦”
“要扩大客源，我们邀请大班其他班级的小朋友吧！”
—3.推销小货郎—
小中班的孩子，孩子们采用了上门推销的办法，推销员想好介绍词，去各教室里推销。一辆满载货物的小推车，一位导购，一位收银员，孩子们穿梭在不同的班级，进行推销展示，班级之间联动，幼儿的参与积极性更加高涨！
Last
体验社会角色不仅能帮助小朋友们理解社会，更重要的是帮助他们建立正确的人生观、价值观。每一份职业都使我们的生活变得更加美好，每一次尝试都让我们的旅途更加精彩！
乐享童年和润童心
供稿｜大一班
审核｜梁丽雅
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