张丽丽——沧州渤海新区第二小学英语老师。自从年入职，一直担任英语老师和班主任工作。她在教学和班级管理上，严格要求并不断提高自己，曾多次在市、区级教师素质赛中荣获一等奖，并在-连续三年获渤海新区优秀班主任称号。
双向奔赴的教育才有意义
教育是一场爱与被爱的修行，是一场漫长而又幸福的修行。感恩于学生时代遇到的每一位老师，铭记他们对我视如己出，承载他们对我的期待，我奔赴教育事业，成为他们中的一员，在自己的教育实践中深刻地体会到：好的教育一定是双向奔赴，一起努力，彼此成就。就是在这个疫情后的春季开学，我被通知原执教的六三班解散，我将保留班主任的职位，带着原班级四分之一的孩子，接管新的班级。在新的班级里，我启用每一个原三班的孩子帮我管理新的班级事物，以期待他们充分发挥示范作用，力求在最短的时间里，将融合新的班集体，明确班规，端正班风。这些孩子们，成绩虽悬殊不小，但都在短短半学期的时间里发生了很大的变化。成绩中等的子涵，四年级到分班前，在众多优秀的孩子当中，她没有那么耀眼。直到新班成立，她如愿的留下来，被我安排负责班级日志管理工作。我突然发现她是一个很认真、负责的孩子。她能把班级日志书写得工整，保证内容积极，而且将其他孩子的书写任务也安排得妥当，从未拖延。学习上，她也很有进步，总能在英语考试中拿到满分，还在一次测试中，拿到三科成绩班级第二名的好成绩。作业总是拖沓，常不完成作业的小任，得知还是在我的班里，高兴地为班级贡献各种物资；被安排擦黑板，也是兢兢业业。他不但能把黑板擦干净，更是能主动担当起各种清洁任务。分班后，我们仿佛突然洞见彼此的光，正是这光点燃了彼此，诠释了教育的真谛不是灌输，而是点燃，1万次灌输，不如一次真正的唤醒。我们仿佛突然感受到双向奔赴的美好和意义。在今后的教育中，作为一名教师，我会学着抓住每一次契机，发掘孩子们的闪光点，表达对他们的
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