他24岁就当上了复旦大学原子能系副主任，27岁被选派到丹麦玻尔研究所做访问学者。
他曾担任复旦大学校长，是中国科学院院士；他培养了我国首批实验核物理博士，这些人后来都成长为国家核物理领域的肱骨之才。
他是杨福家。
01从顽皮孩童到有志少年
杨福家年出生于上海，祖籍宁波镇海。镇海是著名的名人故里、院士之乡，曾走出过30位有着中国科技界最高学术称号的两院院士。
杨家一门就出了杨福家和哥哥杨福愉两位院士，分别在核物理领域以及生物化学、生物物理领域，享有盛名。
出自这样的书香之族，杨福家院士是不是从小就谦谦有礼、饱读诗书呢？如果你这样想可大错特错了。
年少时的杨福家也是一个令人头疼的淘气包。
杨福家是家里最小的孩子，父亲在他9岁那年就过世了。
由于家事繁多，母亲无暇对他做更多的管束，但杨福家却觉得“不管”就是最好的“管”，因为这在很大程度上给了他充分的自由，许多事情都是他自己拿主意，使得他从小就比较有主见，也有担当。
可是聪明有主见的孩子也免不了淘气顽皮的时候。
杨福家刚上初中，有一天在老师的黑板擦里塞进了粉笔，老师上课时擦黑板，越擦越脏，后来发现里面的机关，非常生气，问是谁做的？
杨福家站起来说，我做的。老师气愤异常，当即就要开除他的学籍。
后来家人过来求情，结果，开除可免，退学却是不可改变的，杨福家就这样被学校劝退了。
家人并没有给他过多的苛责，对他说这里上不了就去别家上，可是唯一的条件，是他要自己去找能就读的中学。
杨福家打听到上海格致中学是很好的学校，于是经过一番努力终于考入了格致。
本来杨福家非常讨厌英文，但格致中学的英文老师教起课来风趣幽默、方法独特，重新燃起了杨福家对英语学习的兴趣。
另一位老师推荐他阅读《钢铁是怎样炼成的》，这本书对杨福家的触动很大，开始让他觉得，人这一生不能糊里糊涂地过，要对国家、社会有些贡献。
对科学感兴趣，树立远大的理想，是杨福家在格致中学读书这几年收获的最大的财富，也奠定了他一生致力于科学研究和教育事业的基石。
02发奋学习，结缘复旦
高中时期的杨福家，发奋学习，整日书不离手，终于在年9月，以优异的成绩考上了上海复旦大学物理系。从此，与复旦大学、与物理研究结下了不解之缘。
杨福家入学复旦以后，在本科学习阶段，就能够聆听卢鹤绂、周同庆、王福山等物理学顶尖学者的教诲，得到大师的指点。
这为他以后深耕于原子核物理学领域买下了种子，也是他日后提倡“名教授上基础课”最初的动力。
老一辈学者的治学精神也对杨福家产生了很大影响。
一次在卢鹤绂教授的课上，杨福家提出老师写的一个公式有点问题，当时卢教授很认真地听取意见，并说回去再查一下。
不几天，卢鹤绂教授请杨福家到家里小坐，告诉他上次他说的是对的，自己在下次课上会做纠正。
当时卢鹤绂教授很认真，也很随和，一点都没有生气，这让杨福家心中隐约有了“大师风范”的轮廓。
老一辈学者的风度、涵养和治学精神，也为杨福家成长为一代大师树立了榜样。
年大学毕业，杨福家留在了复旦做助教，参与筹建了物理2系，也就是原子能系的工作。
当年原子能系正式成立时，复旦大学“不拘一格降人才”，校领导敢于放手年轻人，使得政治过硬、业务拔尖的杨福家，在24岁时便破格被任命为副系主任。
在中央同意了邓小平同志提出的“往西方派”的大胆设想后，我国于年，与丹麦签定了科学交流协议，将派遣两位中国的物理学家去玻尔研究所进修。
杨福家在物理学科上的潜心钻研，大家有目共睹。经过层层推选，他成为候选人之一。
玻尔研究所的大名如雷贯耳，几乎是物理学界的最高殿堂，它的创始人尼尔斯
·玻尔就是诺奖得主，有“科学国际化之父”的美誉。
尼尔斯玻尔去世后，他的儿子奥格玻尔继续主持研究所，后来也获得了诺贝尔奖。
年以后，杨福家有幸与奥格玻尔、本·莫这些世界顶级的科学家一起，在这所实验室，度过了人生中意义重大、影响深远的两年。
在前往丹麦前，还有个小插曲。
国家对外派遣留学生，英语口语一定要过关。
可当时杨福家的英语实在是开不了口，当所有外派进修人员集中到北京外国语学院进行英语培训时，杨福家被分到了入学面试成绩较差的那个班级，与来自北大的陈佳洱成了“难兄难弟”。
两人“知耻而后勇”，决定以后不再用中文交流，只说英语。终于在苦练了5个月后，双双通过了考试，拿到了外派名额。陈佳洱后来曾任北大校长。
03追求卓越，成为“不一样”的复旦校长
来到哥本哈根大学理论物理研究所，也就是玻尔实验室后，杨福家深知自己虽然是以博士后研究员的身份前来，但其实只是一个本科毕业生，与那些真正的博士同僚们还是有差距的。
因此他更加刻苦地学习，加班加点地工作，经常彻夜做实验，好学不倦。
在哥本哈根大学求学的日子里，杨福家发现那里的学生和老师相处十分融洽，学生可以随时在课堂上打断老师的讲课，提出问题；老师也会耐心听取和解答，双方讨论时也是完全平等，没有隔阂的。
“科学扎根于讨论”，给杨福家留下了深刻的印象，此后他主政复旦，也尽力营造自由平等、密切合作的学术氛围，为复旦“创一流”立下了根骨。
学成归国后，杨福家在复旦建立了国内一流的实验室，培养了日后国家实验核物理的中坚人才。
年，杨福家成为了复旦大学的校长，立下了创一流大学的宏愿，开始了“石破天惊”的改革。
其中非常重要的一条就是名教授上讲台、上基础课。
他要让复旦的本科他年轻时一样，在基础课程的学习阶段，能名师的指点，不仅是学习专业知识，更是为了贯彻素质教育与通才教育，使学生能适应大环境的各种变化，找到最适合自己的路。
此外杨福家发现，大学考试作弊现象时有发生，这与现代科学精神背道而驰，因此他立下了“作弊即开除”，上午发现作弊，下午就让其退学的校规，并顶着各方压力，推行下去。
这一措施果然大大杜绝了考试作弊现象。
杨福家还非常看重给年轻人机会，支持青年教师公开竞争教授、副教授职位。
这一举措使复旦教师的整个队伍年轻化、充满了活力，这一批年轻教师也成长为后来复旦大学教职岗位的中坚力量。
从复旦大学卸任后，他又被英国诺丁汉大学聘请为校长，兼任董事会主席，以他的人格魅力，感染和吸引着同样优秀的人。
后来，杨福家在家乡创办了宁波诺丁汉大学，奉行博雅教育的理念，提倡做人第一，修业第二，重视学生的个性化发展。
杨福家为人真诚耿直，性格幽默可亲，做学问时一丝不苟，做教育时充满大爱。
痛失这样一位国宝级学者，是举国之痛。
他一生所达到的科研成就、教育贡献，将激励更多人薪火相传，为心中的理想、为祖国的科研事业，继续燃烧斗志，照亮夜空！
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