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在经历“超长版”寒假后，
近期学生们陆续返校，
在刚刚复课的那段时间，
对于有些同学来说，想见到老师，
又怕见到老师。
比如以下这位同学，
还没复课就开始担心考试了……
而对于大部分老师来说，
结束“十八线主播”的网课生涯，
与学生相聚在书声琅琅的教室里，
重回熟悉的课堂，心情特别激动。
可看到学生的摸底考试成绩时，
却又欲哭无泪！
为此，
办公室里大家相互间
讨论最多的是成绩，
聊得最多的是班上孩子，
讲得最多的是网课效果……
总结起来就是一个关键字：差、差、差！
花式晒作品，树良好榜样
放松了几个月后，怎样让“神兽”收心、专心致志地投入到新学期呢？迅速收心的方法，就是树立班级榜样。在网课期间，很多老师组织学生进行了很多与疫情相关的特殊作业，不妨把这些作品晒晒，将作品留存。还有部分学生在居家学习期间表现出了高度的自律，作业完成特别好。老师可以将这些德育作品、网课优秀作业分门别类，制作成图文并茂、精美的视频，在课堂上展示给学生观看，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围。
视频制作软件常见的有爱剪辑、剪映、微讲师等，老师可以将学生的优秀作品制作成视频。为了提升视频观看效果，老师可以添加转场效果、和评语字幕，激励学生，帮助学生树立优秀榜样，让学困生感受到与优生之间的差距，在仪式感和紧张感中得到激励，把放飞的心收回来，把散漫的态度集中起来，以精神饱满的状态走进新学期
归纳知识体系，查漏补缺
世界上最痛苦的事情是陪娃写作业？错！当你看到这些孩子的作业时，就知道老师的不容易了……
这位同学，你是不是有什么想不开？
这位同学写的“员”字有脑袋，有胳膊，有腿，个别还有眼睛和嘴，表情各异，像一群萌萌哒小人~
下面这位一看就是一个特别听话的小朋友，按着要求写你最棒！
不过咱们这个倒序可跟你想的不太一样啊。
举个例子，爸爸倒车，你总不能把爸爸的车倒过来开吧！
这位同学，2月有30日？等等，还有，
晴天不出太阳？金鱼会淹死？
看完这些让人哭笑不得的作业，
此处心疼老师一万秒，
没有一颗强大的心，
怎么能hold住一群“熊孩子”？
学生的学业成绩悬殊太大，已成事实。复课后，旧知识不重拾，新知识如何再续？因此，梳理线上教学内容，并将在线期间教学资料整理成资源库，非常必要。
老师可借助微讲师板书录课软件，将网课期间零散的视频课件，比如教学案例、背景资料、参考素材、反馈练习、拓展材料等配套的学习资源，快速组装成课程资源，再针对重难点知识串讲复习，引导学生对线上学习阶段进行回顾总结。对于全班普遍存在的问题，老师可专门备课，安排少量课时实行定点突破。对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、家长指导等办法进行逐步解决。
活用电子板书，提高复课实效
在漫长的假期过后，同学们在课堂上难免会思想不自觉的“开小差”，如果采用传统照本宣科的授课方式，更加无法满足当前的教学需求。所以，为了弥补讲授的不足，老师可借助电子板书及手写板辅助教学，提高课堂教学的互动性，为孩子们更好地掌握知识而助力。在电子教案、多媒体资源、手机拍摄图片、演示实验投屏或电子白板上进行书写、标注，直观生动地展示教学重、难点内容的推导及解析过程，让学生豁然开朗，提高学习主动性。微讲师板书录课软件传承了黑板、粉笔传统教学手段，有力支撑老师在电子教案上进行即时板书、重点标注、内容增删，使授课过程更加符合自然状态，提升课堂实效。另外，软件能同步录制课堂实景，自动智能编辑上传云平台，学生课后可自主学习。
复课后，学生成绩差距大，老师不要急，微讲师为您来分忧！
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