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近年来我国各级各类学校都在建立创新活动基地，但是学校对空间运作基本没有直接经验，可通过创客教育企业提供专业的运作指导和协助，让学生在专业课程学习的基础上，将理论知识结合到实践中，拓展综合专业知识，发展多元智能，提高其创新、实践和自主建构知识的能力，全面提升学生的科技素养。接下来，格物斯坦小坦克就告诉您一个如何低成本配齐基础的创客空间。
中小学创客教室既要注重硬件设施的建设，又要注重软性课程资源的开发和打造，所以中小学创客教师应具备普适性的创新教育职能。通过引入先进科学教具，整合校内外课程资源，研发专业课程体系，引进优质课程资源，确保建设模式与课程内容相匹配，能够满足教学、制作、活动的开展，打造先进、专业、功能齐全的校园创客教室才是理想的创客教室。
如果说作为学校创建创客空间的话，作为学生科学素质培养基地，使用率并没有那么高，因此我们可以配置一个普通版的创客空间，可以采购一下基础设备：人形机器人、3D打印机、电脑、物联网教学一体机、IRS光脉冲电子白板系统、音箱系统、实物展台、LED护眼教室灯、LED护眼黑板灯、梯形课桌、凳子、讲台、墙面展示柜、储物边柜、演示台、练习道具等。
如果说是作为培训机构，学生人数较多且很多都是高年级段的学生，使用频次又比较高的话，可以配置高配版的创客设备：人形机器人、星原力智能套件（拓展版）、3D打印机、电脑、物联网教学一体机、IRS光脉冲电子白板系统、音箱系统、实物展台、LED护眼教室灯、LED护眼黑板灯、梯形课桌、凳子、讲台、墙面展示柜、储物边柜、演示台、练习道具等。
以上两种方案都是可以满足创客活动需求的，只要做好功能分区的规划。教学活动区-知识讲解，活动组织，创造加工区-制作作品，动手实践，阅读讨论区-头脑风暴，创意形成，作品展示区-经典展示，激发创意。
