时隔5年，杨泽贵的梦想，终于照进了现实。
四川，是中国脱贫攻坚的主战场，凉山彝族自治州，是四川深度贫困最典型的样本地区。而杨泽贵，正是凉山州宁南县初级中学（以下简称宁南初中）的一名语文老师。
年，宁南初中与成都七中网校联办的远程网络直播班正式开班，这所学校的孩子们，从此能够通过一块屏看到成都七中的课堂。
那时，《这块屏幕可能改变命运》还没有刷屏。
大山深处的孩子，从老师那里知道了成都七中的大名，但他们却无法想象，除了更明亮的教室，更光洁的黑板，那些将清北名校视为囊中物的天才们，都是在怎样的一个世界里学习。
高山大川的闭塞阻隔，限制了他们的想象力。从出生到现在，他们中的绝大多数，从未有机会踏出这座横断山脉深处的小县城，也没有机会触摸和想象外界。
直到现在，杨泽贵还记得，当另一个世界第一次出现在他和学生眼前，所有人都屏住了呼吸。
千里之外，屏幕那头，成都七中的学生每人手里都捧着一块平板电脑，像魔法方块一样帮助着他们学习。
50多道目光，仿佛利剑一样，要刺穿眼前的屏幕走过去。杨泽贵回忆说，当时全班鸦雀无声，孩子们的眼睛都瞪成了铜铃，溢出无限的渴望和羡慕，让他的心也不由抽紧，什么时候，我班级里的学生也能人手拥有这一块平板呢？
从那个时候起，让班里孩子能人人拥有魔法方块，成了他压在心里的梦。
可是，在贫困陷阱的泥淖面前，这样美好的梦，显然太过奢望。
没想到，这个看似遥不可及的梦想，如今居然真的落了地，发了芽。
年2月28日，寒假刚过，宁南初中就来了一群陌生人。
连着几个星期，他们拿着各种设备，从一个教室到另一个教室，在校园里神秘地鼓捣着。
终于有一天，宁南初中的同学们发现，不知不觉，学校里已经多4间智慧教室。
这些来自联想的智慧教育团队，给宁南县的3所初中带来了套教育专用平板电脑、13套移动充电车，以及一批企业级无线路由器。在约20天的时间里，他们做完了软硬件环境调研，基础设施的改造，硬件设备的安装、调试、优化，以及软硬件一体联调，甚至给老师们做完了信息化教学培训。
杨老师的学生们，真的和七中的孩子一样，捧起了神奇的魔法方块。
而且，与普通人用的平板电脑不同，这些终端更像是一扇大门，让孩子们真正通往了一个神奇的智慧课堂。
宁南初中智慧教育实验班的学生鲁怡君说，在智慧教室里，大家都可以专心听讲，不用分心记笔记，而且不论坐得离黑板再远，也再不用担心看不清黑板，因为老师的课件和笔记，都会实时同步在学生的平板上。
作业和试题不再是千篇一律的纸张，而是电脑答题和抢答。就连答题方式都多种多样，手写、打字、拍照上传，甚至可以上网搜索。现在，很多以前从不发言的同学，都不再害怕回答问题，反而会因为抽到自己而惊喜。
而当同学们做题出了错，系统也会自动将它收集到个人的错题集里，同时给出详细的解题课程，并根据做错的题型，列举出更多的关连题目，帮助同学进行针对性的改正、巩固和练习。
现在，枯燥乏味的课堂已经变得妙趣横生，同学们热情高涨，传统教学被颠覆，旧的课堂注入了新的活力，变得青春了，变得朝气蓬勃。鲁怡君说。
在杨泽贵看来，智慧教室的落地，对宁南教育来说是一次突破，带来了全新的教学方式，为教育信息化探索了一条新路。
他甚至总结了这新教学方式的三大改变：
一、学生从个别被动参与，变为全员及时参与。先进的教学设备让每一个孩子都有权利，有机会呈现自己的观点，有效互动反馈，
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