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常言道，有其父必有其子。换言之，“有其师必有其生”——什么样老师的总会教出什么样的学生来：老师的普通话水平高，学生说话的时候自然也是字正腔圆；老师的书法造诣高，学生的书写水平也肯定有着可圈可点之处；老师才华横溢，学生的习作表达能力也差不到哪里去。
接下来我们要介绍的几位老师，他们所写的字如同“打印体”，学生在看完老师所写的字后，也会疯狂爱上练字，榜样的力量真的是特别大的。
第一位老师，是一名三年级老师。这位老师单独完成一期端午节的黑板报，这一期黑板报不仅画的画特别漂亮（在纯粉笔操作的情况下主题图案画得特别传神），而且这位老师所写的字也相当有个性，特别是“三年一班端午版”这7个字简直就像电脑打印出来的一般，大部分学生看到这么漂亮的字，说不想学肯定是假的。
第二位老师所写的字，也相当像印刷体。很难想象，这是一位代课老师所写出来的字。在我们的思维定式中，在教师队伍中，代课老师的素质应该存在比较大的短板。但这位代课老师明显与众不同，这位代课老师在批改学生作文的过程中，其评语不仅相当顺畅，而且这位代课老师所写的字也非常值得学生认真去学。字写得这么棒，我相信这位代课老师的教学能力也是相当强悍的。
第三位老师是我们县区第一实小的才女，这位老师所写的每个字、每个字的笔画都是那么苍劲有力。据我所知，这位老师所教的班级，尖子生一般都会如同雨后春笋一般冒出来。而且这位老师所教的学生，在书写能力方面也是相当强悍的。“我孩子就曾在林老师班级中当学习委员，孩子一放学回家，做完作业之余就非常认真地练字，她说林老师写的字太漂亮了，一定要好好向林老师学写字！”我一位朋友的孩子曾在这位老师的班级中就读，朋友及其孩子对林老师的综合素质和书写能力一直都赞不绝口。
第四位老师是一名六年级的班主任老师。这位老师在写学生素质报告册的评语方面很拿手，她用七言诗的方式为学生写评语已经独树一帜，更难得的是这位班主任老师写出来的字如同印刷出来的一般，学生能够在如此才女的班级中学习，肯定会对老师所写的字羡慕不已。
从教这么多年，我发现一个非常有趣的现象：当老师认真板书的时候，优秀的学生都会非常认真地看，并偷偷地学着写，我教的学生如此，其他班级老师所教的学生也是如此。可以说，老师在学生眼中就是一部“活教材”，这句话你同意吗？
