韩屯镇中学
最美教师张玉喜老师
三尺讲台，一站一天，
一支粉笔，一写一生。
从来没有说苦，对学生尽职尽责；
从来没有抱怨，把学生当成孩子。
这让我不禁想起我们学校张老师。
张玉喜老师是一名普通的乡镇中学教师，从教至今已经有27个年头。她热爱教育事业，二十几年来，一直工作在教育一线。她从不为选择了这琐碎、平凡的工作而后悔，相反，却从教学工作中享受到无穷的乐趣；她始终以高标准严格要求自己，二十几年来，无论是教学工作还是团的工作，她都兢兢业业，坚持思想政治上求“正”、业务水平上求“精”，团结协作，默默奉献，任劳任怨，受到领导、同事和学生的一致好评。
自年以来，张玉喜老师连续七年被评为“茌平县优秀教师”或“茌平县优秀班主任”；在此期间，还获得了很多其它荣誉：年9月被评为“茌平县十佳班主任”；年9月被评为“枣乡最美教师”；年9月被授予“聊城市优秀班主任”荣誉称号。
在教育教研方面，玉喜老师也不甘落后。年12月，她主持的市级课题《学校、家庭、社会三位一体的育人机制研究》成功结题；年11月，在县优质课评选中，荣获“一等奖”。年10月，被评为“茌平县英语教学能手”。
在共青团工作方面，严谨认真的态度得到团县委领导的肯定，为自己和学校赢得了不少荣誉：年10月、年4月和年5月，玉喜老师三次获得“茌平县优秀共青团干部”荣誉称号，年5月，还授予我校“五四红旗团委”单位。这几年来，初三教学和班主任工作，使她积累了不少班级管理经验，对于年轻教师，她总是不吝指教，从不藏私。
她认为，管理班级，首先要进行“团结、向上、积极、勇敢”的班风建设。在班会课上和每天午休前，玉喜老师经常鼓励学生要有克服困难的决心；要有积极踏实的学习态度；更要有狭路相逢，敢于“亮剑”的拼搏精神！她甚至希望学生以电视剧《亮剑》中的独立团战士为榜样，像一群“嗷嗷”叫的野狼一样充满活力和斗志！而在班级成绩失利时，她也会安慰学生不要在意一时得失，激励他们“笑到最后的才是笑得最好的”。所以，每次分班，不管抓到手的是一副多么烂的牌，她都尽最大智力，让他们打出一套漂亮的“组合拳”。
其次，在学生转化方面，玉喜老师也有一些小窍门。比如：转化差生要抓住合适的时间节点。在月考结束后，她会分门别类的找一些学生谈话，尤其是学困生。分析考试失利原因和成绩上升的希望，帮学生找到求学生涯中的辉煌时刻，哪个孩子没有自己得意的时候呢？她以此来增强他们的信心。只有有了学习的信心，学困生才能在碰到困难的时候坚持下去，并且在学困生取得进步时，无论是就成绩还是学习态度，一定要及时表扬，大张旗鼓的表扬，让荣誉的光环再次加强他们克服困难、努力学习的信心。用这种循序渐进的办法，每年她都能转化一部分学困生。
第三，对于特殊学生，比如纪律性不好的，性格比较古怪的，心理承受能力弱的等等，要用特殊方法。但有一点要注意，那就是班主任必须掌握话语的主动权，而且不打无准备之仗。对第一个特殊学生，班主任一定要赢，才能树立老师在其它学生中的威信。
举个实际案例：有一年，玉喜老师班里有一个叫李齐鲁的学生。他是一个从不顺着老师的鼓励前进行的学生，总喜欢和老师唱反调。在一次对学生进行理想教育的班会课上，别的学生都想从事教师、企业家或医生的类工作，他偏偏想要和他村的某些人一样，补大车车胎。玉喜老师要求学生把学过的英语课文全部背诵时，他又找到玉喜老师，说他天生就背不过，意思是老师就别要求他了。玉喜老师没有生气，也没有着急，而是心平气和地问他，小时候用筷子吃饭，穿衣服、系扣子是不是不用练习，天生就会呢？他哑口无言。然后玉喜老师就教育他，什么事都是学会的，只要努力，没有做不到的。后来，他虽然背得慢，也都能完成任务，并且向玉喜老师要求，他要站在教室最后，面对黑板背。每个早读，看到李齐鲁面对黑板，大声背诵课文，玉喜老师都会露出欣慰的笑容。
再次，就是初三班主任非常头疼的职高分流工作。首先，班主任要熟练掌握国家关于职高招生政策，和普高相比的优势以及学生的实际情况。本着为学生负责，为学生未来着想的原则，做学生工作。其次，鼓舞报考职高学生的斗志，要求他们一定要以高分考入职高，选择升学班，三年后，和上普高的学生比一下，看谁考上的大学更好。学生工作做通之后，再做家长的工作，打消家长的顾虑，让他们感受到班主任是真的关心，