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作为新手班主任，如何有效管理班级是我们的必修课。无规矩不成方圆，无制度难见成效。然而制度毕竟是冰冷的，在条条框框的班规之外，还需要温暖的人文关怀。怎样打造出自己的人文情怀，这需要班主任和学生的共同努力。老师做好引导，学生共同参与。
小小的教室里，打造自己的文化乐园，这需要开动脑筋。在有限的空间里，挖掘出足够的文化资源。我们从最普遍的黑板报入手，发挥后面的黑板和两侧边板的宣传作用，除此之外，教室外面的公示板也是我们的文化阵地。三处板报，发挥着不同作用，共同打造班级的文化精髓。
大黑板有大用途
首先是教室后面的两块大黑板。在我们学校，有的班级用来公布小组积分情况，有的班级则是平时闲置，周末布置作业。综合我们班的自身情况，小组积分已经有专人记录，且每周班会公布，所以就别出心裁地利用起黑板。教室后面的两块黑板，成为文化与班级事务的双重天地。
一块大黑板被学生冠以“十班事务栏”，另一块大黑板则是“十班文艺苑”。事务栏里，主要是班级一周的重大安排；文艺苑中，学生发挥自身想象力，内容积极向上即可。两个不同板块，固定更新，每次都能给我们小小的惊喜。
公布事务栏的黑板，由学生中的美术和书法爱好者们来设计，不限形式，图案自定，孩子们的表现总能让人眼前一亮。文艺苑则用来创建黑板报，由每组六个学生共同来完成，每周一变，风格迥异。每次完成文艺苑后，还会给学生们留影纪念，眼前是笑靥如花，身后是逸兴遄飞。
孩子与作品的合影，既是我们的班级文化展现，又是与家长沟通的重要方式。这一点照片发到家长群，立刻引起积极反响，许多家长都很惊讶，从来没想到孩子能这样优秀。此外，我们还会定期把学生的照片打印出来，再创造性地贴在教室前的宣传栏上，对于照片墙的设计和规划，也全都教给孩子们自主完成。
另辟蹊径的边板
教室的两边，各有两块边板，我们分而用之。一侧会预留一处边板，供学生上课演练习题；另外的两个边板，用来书写警示语。在一番挑选过后，我们首先确定了“入室即静”和“自律即自由”的标语。这与学校的纪律周契合，也能让学生一进门就心有所忌，明白教室是学习的地方，而不是打闹嬉戏的场所。
这两块边板的设计，也完全交给学生。除了挑选警示语，书写设计和纹饰、图案，也都是学生自主完成。孩子们开动脑筋，从课外阅读中精选，有的甚至辛苦查阅书籍、请教家长和老师，一番辛苦下，收获青春的喜悦。
老师完全放手，学生天马行空。我们又陆续变换：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的宣传语，教育孩子们要埋头学习，谦虚进步；尊敬师长，踏实做人。临近考试，又写出“玩一时，心安理得；考一回，垂头丧气”的警示语，内容不言而喻，俏皮生动的话语，让学生更容易接受。
公示板里，别有天地
黑板报和边板有了归宿，宣传栏也不能闲置。在整个教室有两个宣传栏，一个在讲台左侧，一个在教室门口。本着“家丑不外扬”和“表扬要突出”的原则，教室内外的宣传栏，发挥着不同的功效。
讲台左侧的宣传栏，用来公布班级的积分情况，并开辟专栏，展示班级本周表现最好的五名学生和表现较差的五个学生。最好的五名学生是本周的“班级标兵”，从纪律、学习、劳动等方面综合考察，并在
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