作文的难，难在哪里？
平时所谓的作文难，就是审题难，怕理解错题意，写偏了；在文章审题清晰的情况，改怎么写，就怎么写，就是平时的语言训练功底和材料积累起作用。
审题要正确、恰当，文章要新颖、深刻要求。
这是上海市某年的中考作文题目，当年市里统一阅卷之后出版的作文评析专集中选到的一篇满分作文中，“黑板”就不是指教室里的黑板，而是学校的传达室大爷的黑板。该篇通过黑板的上内容的变化，写出一个外冷内柔、坚持原则、忠厚热诚的传达室大爷形象，以及我对大爷的情感态度变化的过程，呈现出学校里门卫大爷用特殊的方式对教育、对学生的别样的关心。
所谓的“新颖”就是在审题时候，锁定中心词之后，进行发散性思考，打开思路，转化常见场景。其实这里的“黑板”，我们可以演化出许多，“家里的留言黑板”、“你的舞蹈室的安排黑板”、“爱心暑托班的黑板”、“咖啡馆的黑板”等，关键是这块板后面的事情、人情、人物形象要写生动和深刻，思考要深入。
不管什么题材，好作文的要素和标准是不变的：内容、语言、结构。如何呈现，还和我们分步指导的要求一样，完整用心的写出你所选择的题材和方向就可。
中考作文在中考分数中是大头，并且好作文通过一定的时间、方法和积累是可以实现的，好作文从每天优秀文章的阅读和解析中来。
文章分享
《黑板上的记忆》
9年级习作
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了。
那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了?”“咦?”
不断有同学脸上浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。
她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。
老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉……
下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽。老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去!
考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍!
老师点评：
文章材料不新颖，但是细节处理特别好，紧扣老师生病的那一堂课的细节来呈现老师的尽心、尽力；文章没有刻意去渲染自己的情感和讴歌老师，就是一个个白描细节的呈现，让文字自己来说话，确实打动人。结构上，对老师感情的先抑后扬，心理的变化也处理得非常好。
我们一直说学生能够有新颖的材料最好，当时很多时候，对于绝大多数孩子来说很难做到时时材料新颖，因此我们要学会从常见材料中开发出新的角度，或者采用细腻的白描笔法，刻画平时大家没有
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