几十年来，教育行业的改变，不仅呈现在学历水平的提升。在培养理念、教师行为和硬件条件方面，当代学校真是“翻天覆地”。
以前全校用一个电脑房，一周上一节“微机课”，还生怕弄坏机房要求穿鞋套。现在很多中小学已经实现了多媒体教学。每班配备电子大屏幕。可是人们却怀念曾经的教学方式。
让老师用黑板讲课吧，家长请学校搬走电子屏
技术的进步在改变着学生们的日常习惯。比如早期从书籍词典，变成电子词典。那时候家里能给买这种学习用具的，不见得学生成绩多好，但肯定条件不会太差。
相比传统的书籍和黑板，电子形式可以更生动地展现知识，也能节省老师书写的时间，提升效率。同时，这也间接地代表了学校的实力。
不过什么东西一旦用得太频繁，就很容易引起争议。现在很多家长提到学校里的“多媒体”，只能用担心来形容。
不少家长表示，电子屏投入使用后，学生的视力出现下降。盯着这种屏幕，跟看黑板的感觉和疲倦程度是不同的。
一位网友坦言，自己去开家长会时，只是盯了一个小时，就觉得眼睛不舒服。想象一下正在成长的中小学生，每天就这样，隐患很多。家长直呼“救救娃，搬走电子屏吧”。
除了健康的担忧，还有教学效果的问题。这方面其实笔者个人也更倾向于黑板和纸质书籍。而且之前就曾询问好几名同学，大家有个同感。
跟着教师的手写板书，学到的知识更容易记忆和理解。查单词时，拿书查完明显比拿电子产品查完印象更深刻。
如果老师水平高，懂得同时利用黑板和电子设备，知道什么时候该传统、哪些东西该现代化，这还好说。关键是，有些老师已经过度依赖屏幕和电脑，只图自己省力。
家长的诉求有合理性，可惜并不现实
见识的学校足够多，就会发现管理者的导向，真的五花八门。学校领导是务实还是喜欢走形式，对教师和学生影响太大了。
但是别说普通家长，就连班主任老师，也不能随心所欲。有教师表示委屈，家长不能把责任都放老师身上。他们不知道，有些教师也不想用这玩意。
但是领导看到会说：花钱给你们置办，怎么不用？有的老教师，明明讲课水平一流，领导非让人家使用课件，否则就给你一个“不能与时俱进”的毛病。
我们不能否定电子屏讲解立体空间等知识时，确实要胜过传统的二维形式，便于学生理解。但是如果全天都用这种形式，不分科目、不分内容，显然在本末倒置。
家长的诉求具有一定合理性，这是对学生视力和学习成绩的双重
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