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随着我国经济的不断地向前的发展，我国的农村和城市呈现出了两种截然不同的面貌。城市的发达通畅，基础设施的先进等等，在农村的基础设施的短缺等等的问题。但在教育这一方面是最为明显的，甚至还在越拉越大，一方面的乡村教师为了更好的待遇，一般会选择考到城市里的中小学里，乡村教师的不断流失也是一个问题，同样也是导致城市和乡村二者之间的差距逐渐拉大的原因之一。
在农村里面不仅仅是老师和城市的差距，家长、学生几乎每一个乡村里的角色都和城市有着很大的差别。在乡村里，一般的家长都会因为忙于庄稼或者是地里是一些农活而无暇照顾孩子，更有甚者是父母都在外地打工，干脆把孩子留给村里的老人照看，孩子更加的没有教育的人了。孩子想要寻求更好的老师为了自己的学习成绩但是无奈根本没有更好的选择，老师想要去城市里有更好的成长，但是又舍不得这些渴望知识的孩子，这种矛盾和冲突发生在中国的每一处乡村，发生在坚守在中国教育最后一公里的乡村老师的身上，但是这些老师同样仍然无可奈何。
在农村里一门老师往往带着数门的课程，语文、数学、体育甚至还要自学音乐，有时候学校的校长还要带几门的科目。在乡村里的老师几乎没有任何的成长的空间，而且还要面临着越来越少的学生。根据一些村里的老师说，大部分在村里有能力的或者有条件的家庭，都会选择到城里的好一些的学校去上课，甚至一些老师的孩子也会尽力的把孩子送到城里去上学，毕竟可以给孩子一个更好的未来，这是每一个家长的心愿，这样的举动就在正常不过了。
在农村里的老师都有机会到城里的中小学学校教书，只要吧自己所带的科目带到县里前几名，县城里就会发奖，或者其它的奖项都会给老师加分，只要个人的积分达到一定程度就可以参加考试考到城市里的岗位了。所以，大部分的教师都会选择“离开”，留下来坚守的寥寥无几。毕竟选择更好的生活是每个人都应该有权利追求的。
其实，如果将乡村教师的条件和待遇提高一下，未必所有的教师都会选择走。如果，在农村的教学设备和硬件更加的先进一点，那么我相信也会有一些老师和学生选择留下来的。孩子在渴望知识，老师也渴望知识，这是一个同样的道理。努力弥补城乡之间的教育差距，给予乡村更好的硬件，更好的教育设备，给老师更好的成长的机会，是乡村教育现在应该做的事情。
给乡村教师们更多的福利条件，以及更多的培训的机会。对于老师来说应该给老师更多的接触现代化教育的机会，一些电教化设备的配备也应该尽快地给农村配备起来，也应该给老师使用这些设备的培训机会。当然，刚开始的时候一些老教师可能会有一些抵触的情绪，这是新旧事物相遇之间在所难免发生的事情。
老师需要重新地适应和习惯这种事情的发生，毕竟时代在向前发展，教育的方式也在向前的发展。新的电子设备的进入课堂，还需要老师重新寻找在课堂上的角色，以前老师是发挥着主角的作用，现在要把学生放在一个主角的地位，要把学生当作没节课的主人，老师只需要负责一个引导的角色就可以了，当然这也是需要一个过程来适应的。
这些新的电教设备的进入可以让孩子对于知识有着更加形象的理解能力，可以让孩子对于知识有更大的知识的渴求，在这个时代中不仅仅需要这些年轻人跟上时代的脚步，更加的需要这些老师跟上时代的脚步。其实，在面对逐渐先进的电教设备，在这些屏幕上，学生可以感受到更多的不同于黑板的体验。在这些多媒体的屏幕上，这些乡村的孩子们不仅仅能够通过一些视频和图片来了解一些关于课文的背景的知识，还可以通过更加的形象化的立体的图型对数学等的一些生疏的概念有着更加的直观地理解和认识，相比于单纯的黑板和口头式的教学可以解决更多的难以解决的疑惑。
同样的，对于一些乡村的教师往往具有很浓重的本地的口音，在教授课文或拼音的时候有着很大的障碍，当电子设备更新之后，就有了更加与老师优质教育水平相匹配的朗诵水平。使孩子的发音相比较与以前更加的标准。
这些更加新颖的教育方式不仅仅让学生感到耳目一新，也让老师的教学方式耳目一新，改变以往的那种，一支粉笔，一个讲台，一个老师的传统的教学的模式。让孩子可以在教室就足不出户就可以领略到我国的各个地方的风采。毕竟学生以后终归是要走出大山的，提前让他们见识到外面的环境可以让他们更好地为未来的自己打下基础。
我国的目前的教育的发展不均衡的现象的差距还是很大的，随着互联网教育的发展，这种地区之间的教育的差距正在逐渐的缩小，但是，在这些偏远的山区，互联网是否能够铺进去，是否能够触及，这个也是一个问题，所以国家或者是社会上及时的建立这么一个互联网的平台，可以让外界的教育资源能够及时的更好地被引入到这些偏远山区的乡村课堂里，让全国的老师为这些孩子共同的带来教育的水平的提升。而且可以给这些孩子的将来的发展带来无限的可能。
那么今天的关于乡村教育的内容就到这里了，不知道大家对“乡村教师的离开和坚守”有什么自己的看法，欢迎大家到下方的评论区留言讨论。
