仅一个多月的时间，班级积分管理已常态运行。除周末放学前，班长将当周的积分记录表交我审核外，其他时间我基本成了班级的顾问、指导，不管啥事儿，只要定个积分标准，事情就简单好办多了。上周学校安排要组织校长杯班级足球赛，刚把通告贴到教学楼楼梯口处，就有孩子兴奋地对我说赚分的好机会来啦。根本不用我发话，仅用了两天时间。孩子们就自己把参赛队员定好了。班里两个足球迷几次给我建议积分标准。想起去年足球赛积分闹的笑话，今年足球赛我们重新修订了标准。1.凡参赛队员每人奖励参赛分5分，班级足球赛总成绩进入全级前1/2，每位队员额外奖励3分，只要进入最后一轮冠亚军争夺赛，每位队员额外奖励5分。2.比赛过程中，踢进一球奖励3分，最近助攻奖励2分。3.单场次我方守门员未让对方进球，奖励1分。以上是我们初步公布的积分标准，比起去年只奖励进球队员确实更加合理了些。最近消防安全检查比较严，学校安排各班尽快将班级后黑板的黑板报更换为消防安全的内容，同时每班上交5份消防安全手抄报。像这样的临时性工作，平时安排起来总是没有人愿意干，但在积分管理下就不同了，只要给点分，大多数同学就会抢着干。看看我们公布的积分标准：1.关于消防安全黑板报更换：由学习委员和文艺委员两人负责组织，学生自愿报名，最多5人。利用周日下午提前到校的时间完成黑板报的排版绘制，每人奖励3分。2.利用周末时间绘制消防安全手抄报，凡上交同学每人奖励2分，被学校录用的优秀安全手抄报再额外奖励1分。就这样，两条标准将这个工作就搞定了。完全不需要单独安排学习好的同学去做这些事，谁想赚分谁就去做，最终的积分就是平时表现的数据化体现，多劳多得，优质优酬。公布了积分标准，其他的事就静等结果了。只要积分有用，就无需担心没有人干，除非积分在你的班里根本就没有实际的用处。积分管理成败的关键在于，一定要想办法营造班级浓厚的积分管理氛围--积分是成长，是进步，是脸面，是荣誉，是班级管理的重要组成部分，是一切好事和奖励的重要依据。个人成长进步，集体表现优秀，都会有奖分。自律性不强，拖集体后腿，都将受到惩罚，会被扣分。比如前些日子，我们班有位同学为另一名同学打抱不平，欺负邻班一位学生。虽没有动手打架，但行为的不礼貌按严重违纪被扣掉10分。当时，我首先表扬了他的正义品质，而后指出了他行为的不妥。按照校园欺凌来说，这是严重违纪，班级积分标准是视情况扣5-20分，他自己诚恳接受扣10分的惩罚，说，“老师，我知道错了，该扣！我一定努力想办法再把这10分赚回来。”班里很少有扣到10分以上的事件，只要出个一件两件，别说当事的同学，就是全班同学整个一学期都张嘴就能喊出来，谁曾经有过严重违纪。可见，扣分对违纪学生的警示作用是非常明显的。不用天天提醒他，分是一直记着呢。当学生习惯了这样的积分管理氛围，习惯了每周
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