“在苍茫的大海上
狂风卷集着乌云”
中学语文老师张举文
利用学生们读课文的时间
横着粉笔画出了一幅惊涛拍岸、海燕翱翔的黑板画
三四十年前
在以干旱闻名的宁夏西海固
乡村课堂里的学生
很难想象出这样的画面
42年来
张举文用余幅粉笔画在山里娃心中播下了求知的种子
1语文课上的粉笔画
年，18岁的张举文
站上宁夏固原市西吉县偏城乡
一所村小学的讲台
在教村里娃学字学词时
他发现因为方言和普通话的区别
孩子们记起来很吃力
比如蝴蝶和蜻蜓在方言里都叫‘蛾蛾子’
为了让孩子们区分清楚
他用粉笔画出蝴蝶和蜻蜓的形象
再在旁边写上字
这样，娃娃们就印象深刻了
其实，这时的张举文并不擅长画画
但发现粉笔画能吸引学生注意力
增强语文课趣味性后
他就开始提升自己的绘画能力
慢慢他的粉笔画画得越来越好
年，张举文被调整到偏城中学任教
在这里，他一待就是32年
当时的课本印刷水平低，插图很少
加之西吉比较偏远
孩子们见识有限
导致一些课文内容难以理解
于是，他又在课堂上画起了粉笔画
帮助孩子们理解、记忆课文
在教朱自清的《背影》时
他画出努力爬上月台的父亲的背影
在教周敦颐的《爱莲说》
和鲁迅的《故乡》时
画莲、画“细脚伶仃”的杨二嫂……
并非所有的课文都要画粉笔画
张举文画的都是孩子们不太理解的东西
而且是简笔画
不费时，不会影响上课
据不完全统计
在从教的42年里
张举文画过的粉笔画超过幅
这些画深深印刻在山里娃的心中。
50岁的苏有福从偏城中学毕业30年了
提到老师张举文
他还清楚地记得一幅粉笔画：
“把一杯水一股脑儿倒进碗里
水有一半洒出来
细水长流地倒进碗里
碗才能装满”
“倒水是这样，学知识也是这样
张老师特别会用粉笔画启发学生
我们都爱上他的课
感觉一节课还没听够就下课了”
苏有福怀念道
2
教师无小节，处处是楷模
在偏城中学
张举文就是“那块砖”
哪里需要去哪里
去了哪儿都能胜任
他当过副校长，教过音乐、美术、书法
还当过图书室管理员
无论在哪个岗位上
他都深受学生喜爱
“张老师就是自带的多媒体
上去能画能唱能演
这样的课堂是活生生的”
偏城中学教师李冬红评价说
“我们都佩服张老师
他教学生确实有自己独特的方法”
偏城乡中学教务主任赵虎说
除了粉笔画
张举文粉笔字、毛笔字、钢笔字都写得好
还会拉二胡、吹笛子、唱歌
只要有助于激发孩子们兴趣的方式
他都愿意去学习、去尝试
张举文解释说：
不论水平高不高
学生们感觉这是实实在在的
再好的视频、照片
都不如老师自己露一手
这样学生会尊重你、听你的话
课也就好教了
“教师无小节，处处是楷模”
在偏城中学教师办公室黑板上
张举文写着这两句话
这既是他对自己42年教学生涯的总结
也是对年轻教师的勉励
“要求学生做到的我首先必须做到
比如组织学生大扫除
我人不离现场手不离锨
要求学生不迟到不早退不旷课
我从未迟到或早退旷课
尽可能做到为人师表”
张举文说
每次作文课
他不仅要奖励写得好的
指导写得不好的
还要自己写一篇范文
让学生们评点
他在学校的宿舍是学生们的“第二课堂”
随时可以去请教课堂知识、写字、画画
好老师让人惦记
很多离开家乡的学生
给张举文写信、发短信、打电话
在他保存的40多封信中
每封都长达三四页，书写工整
有的学生在信中说
不把字写好
都不好意思给张老师写信
有的写“当我端起饭碗
就想起我在您那儿吃的一顿面条”
偏城中学八年级学生苏金兰
是张举文教的最后一批学生
上的是写字课
张老师让她喜欢上了
写钢笔字、毛笔字
班里同学至今仍特别想念他
3
放不下的粉笔，上不完的课
今年3月，张举文正式退休了
然而，离开了讲台的他
依然没有离开黑板和粉笔。
无论在四川小儿子家里
还是固原自己家中
张举文都备有黑板和粉笔
脱离了45分钟课堂时间的限制
他可以画得更细致，
题材也从课文内容扩展到
一些有教育意义的生活现象
在张举文看来，退休是：
从面对一班两班孩子的小课堂
走向面对
需要再教育的成人孩子的大课堂
随地吐痰、乱闯红灯
家长边玩手机边教导孩子不要玩手机
爷爷奶奶呵斥孩子观察蚂蚁耽误回家做饭……
一幅幅栩栩如生的粉笔画
让人惊叹不已
同时更受到教育
“很多家长不懂‘因势利导’的教育理念
看蚂蚁正体现了孩子的求知欲
哪怕这顿饭晚点吃
也应满足孩子的好奇心
好奇心丢了
多少次教育都难以挽回”
张举文说
这些年来
张举文把自己在教育教学中
获得的经验和体会
写成了文章
未来，他想出一本教育感悟集
与同行共勉
他还想用粉笔画出
宁夏六十年来的教育变化和生活变迁
“教书育人是一堂上不完的课”
只要身体好
张举文老师还会继续教育事业
利用退休后有限的时间
做些有益于他人的事
