潘立成
我的语文老师郭遵天
现年84岁的丽水中学高级教师郭遵天，是我读初二时的语文老师。他虽然只教过我一年，时隔今日已有54个春秋了，但岁月没有冲淡我对他的记忆，他对我的教诲和鼓励令我终生难忘。
记得他给我们初二上第一堂语文课时，真诚地说：“从此，我们是同学，是朋友了。世界上只有不好的老师，没有不好的学生。我年龄比你们大，语文课本里的内容我比你们先学了一步。我们是平等的，互相学习。下面演练一下什么是互相学习。”他叫了4名同学到黑板前听写8个字：枣、棘、束、刺、辣、喇、赖、策。结果没有一个是全写对的。
他说，从你们写的情况中，我了解到准确学会写“束”字对大家还是比较重要的。他又问了一位农村同学：“把柴捆起来的捆字怎么写？”那同学回答后郭老师说，古人把捆叫“束”，束的时候绳子不能断掉，所以要封口。他在“木”字的中间画了一个圈，并说：凡是含“束”字的，或与“束”字音相近的，或有整理等意思的，“束”都是带“口”字的。接着，他又问那位同学：“枣树你敢爬吗？刺丛你敢钻吗？”那位同学说不敢。郭老师写了一个“枣”字，说它从上到下比“束”字少一横的。通过比较、归纳、推理，我们觉得一下子提高了一大截，不只掌握了黑板上的字，更掌握了自学方法，终身受用。当时课本上附有个常用字表，不认识的字，不用老师一个个教，很快都掌握了。
郭老师举例浅，说理透，不噜苏，易于记。他上课很讲究思想性，他问学生到学校里总的说学什么？大家都争着发言，最后，他说：学做人。每个人都希望“立而有成”，如何立？一是认真立德，二是认真学习，三是认真工作。学做人，就是要养成上述“三个认真”！大道理被他一说，变得十分浅近。特别是他把我的名字“立成”解释为“立而有成”，给我巨大的鼓舞。
郭老师上课，经常结合课文讲些成语、典故，并把它写在黑板上，然后又马上擦掉。同学们一听他讲这些，立即拿出笔记本来记，生怕慢了记不下来。郭老师笑道：“要记，就记在脑子里。”他还把一些难记难写的字拆开来讲解，他说：“象‘裹’、‘褒’、‘亵’……这些字，乍一看是很难写的，但这些字有个特点，就是上下是由‘衣’字组成的，这些字都是把‘衣’字拆开，中间加一个字就成为另一个字，这样去记笔画就不容易写错了。”我们据此去学，效果颇好。
记得当时我们班上有个同学写作文，很会用“但是”这个词。有一次，他的一千多字的作文中用了20多个“但是”。郭老师在班上讲了一个这样的故事：有个学生乱用“而”字，该用时不用，不该用时又用了。
老师多次提出批评，他总是改不掉这个坏习惯，老师很失望，便在这个学生作文本上生气地写下一首打油诗：“该‘而’不‘而’，不‘而’而‘而’，‘而’今‘而’后，已而已而！”自从那个学生看了这首打油诗后，下决心改正，以后再不乱用“而”字了。郭老师讲了这个故事，不仅乱用“但是”的那个同学不敢再乱用“但是”，连其他同学在用词时也更加小心谨慎，不敢随便乱用了。因此，他的教学方法很受学生欢迎。
对我个人来说，他曾多次把我的作文作为范文在班上讲评。记得有一次他还在讲评时称我是“作者”。作者，写作的人。
对现在来说并没什么大惊小怪的，但对当时还是学生的我们来说，感到很惊奇，我本人也惊喜不已，暗自下决心：一定要努力学好语文、学好写作，不辜负郭老师赐予我的“作者”之称号！
郭遵天老师退休后曾担任一家著名公司的总裁顾问和企业报的总编，并业余研究计算机。他发明了“二维三点数码”（汉字输入）、“盲文——布莱尔文（点字）数码小键盘输入法”、“汉字特征数字描写输入法”……
在第35个教师节来临之际，让我衷心祝愿老师健康长寿！
