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“黑板=白纸”指的是让学生养成记课堂笔记习惯，从而让学生把握教师所讲授的知识点（也包括学生们自己发现的知识点），学生们记的笔记往往反映了学生对知识的理解情况。
低年级的学生们在开始学记笔记的时候，应该照搬老师写在黑板上的内容（或者投在屏幕上的内容）。为了让学生更清楚地理解老师的要求，教师可以把一张表格投射到屏幕上，表格中留出一些空格。
当老师在填充这些空格的信息时，学生们也照着填写。经过一段时间的练习，学生们就会学着自己记笔记，并且当他们学着去使用和调整教师教给他们的笔记结构时，他们记笔记的自觉性就会越来越高。反思你的记笔记技巧如何？
你认为很多学生不能掌握记笔记技巧的原因是什么？这会给他们以后的生活带来哪些不好的影响？如果学生们能够勤奋、熟练地记笔记，这将会给他们带来哪些好处？基本原理学生应该学会如何有效地记笔记，
即使在进入高中（甚至是大学）以后，很多学生也没有掌握如何认真地记笔记，以至于他们不知道“好好记笔记”这类指令的重要性，甚至在没人告诉的情况下他们都不知道该做什么。教学生记笔记，既要示范，又要给他们提供帮助。
首先要给学生做示范，让学生知道笔记应该是什么样的，然后逐渐地把一些记笔记的思路和技巧传授给学生。一开始，可以先让学生进行表格填空，然后慢慢地加大空格，让学生填写更多的信息。这种通过把一张表格投射到屏幕让学生补全信息的联系方式，是对学生很好的支持。
文学课笔记示例背景基本信息背景的基本定义是指故事发生的（时间）和（地点）。使学生对背景的认识更具学术范今年，我们将要考虑背景的（五个）因素。
1.（地点）：（地理）位置；故事（发生在哪里）？2.（时间）：故事发生的（时间）？（历史）时期，（年份）。3.（天气）环境：（下雨）、（刮风）还是晴天？4.（社会）环境：（主人公）的（日常）生活？
5.情绪氛围：故事渲染的是一种（什么样的情绪）？情绪状态是恐怖的、（欢快的）还是（抑郁的）？标注课文请按照下面的方式，在课文中标出上述背景的五个方面：1.P=（地点）2.T=（时间）3.WC=（天气状况）4.SC=（社会环境）5.MOA=情绪或（氛围）
通过这种填空式的表格展示，学生开始先填入关键性的信息，然后随着空格信息越来越多，他们需要整理的填空信息也越来越多。最后，当老师在黑板上誊写概念和术语时，学生们就能独自在一张白纸上按照老师所期待的方式记笔记了。
从长期来看，这种练习方法能够帮助学生们确立笔记框架，并且能够从老师的板书和其他资源中获得有益的信息，并记录下来。
