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十
物理和化学两个学科由程老师一人执教。课本全新的。不但增加了彩页，而且图例，实验方法及步骤详细插配，给人耳目一新之感。盛老师又重新将上述两门学科再教一遍。他中等偏瘦的个子，裤子膝盖下皱巴巴挽的痕迹每次出现在不同裤子上。有时一个裤管垂直到鞋面，另一只裤管挽有半尺高。小而尖的鼻子，圆圆的眼睛虽小但特别有神，眨巴眨巴之间，往往像在思索，质疑问题，或者正设置出问题，吸引大家思考时，静等答案——总之，如若一道闪光从他眼里射向某位同学：你可能解答他给的问题，或到讲台在黑板上用粉笔画出图形，操作步骤。一到他上课，大家并不是担心他犀利、敏锐如针芒的目光，更主要他饶有兴趣的授课方法，使大家乐于听讲。
只见他在黑板上写下“摩擦”两个字。他用手指在光滑的黑板面上移动，提醒同学们，“我的手指在这上面滑动比较容易，知道这是表明什么？”大家纷纷回答“黑板表面光滑。”，“手指也光滑，容易在那上面滑动。”
他点名张国阳回答，“两个物体表面相互接触运动作用时，物体受阻力小，产生的摩擦就会小。”张国阳看着还在黑板上滑动的手指，不慌不忙地答道。“秦虎你给大家再举个例子。”程老师叫第二位同学发言。
秦虎手摸着书角，看着屋顶木板，嘴角动了动，“家里油漆过的桌面，用湿毛巾擦时，很容易擦…这说明桌面平整，阻力小，湿毛巾作用于表面时，运动起来摩擦小，擦起来就容易。”盛老师点了点头，示意他坐下。“生活中这样的现象数不胜数。两个物体相互作用时就会产生摩擦。摩擦大小，要看它们之间的阻力大小。”说着，他走到余国辉课桌边，让他和同桌站起来。他扳着他俩肩膀，轻轻一前一后挨了下，“这摩擦大还是小？”，“小…”大家齐声答道。
程老师把他们肩膀靠在一起，来回扳动，“大家看，他们行走受影响了。有时在公众场所会发生那个｀摩擦＇了。”大家顿时笑出声来。
“挨得紧，相对运动阻力大时，摩擦就大。所以，有时摩擦出火来…”他的小嘴抿着往前凸起，脸上一本正经，但此时同学们笑得更欢了。
他紧搓着手，嘴巴紧拧。他边搓边说“感觉热了…这是为什么？”
不知道大家是等着下课还是心里高兴，话里愉快又轻松“两手相互作用时阻力大，来回摩擦就会发热。”
“好，下课！”
杨壮对许红说，“以后再冻手，记着多搓手。”
许红白了他一眼“要你说，谁不知道。”
同学们有说有笑地往外走去，肚子早就饿了，赶快去吃饭。
十一
班长胡田冬手拿六份《入团志愿书》在班里引起大家格外地
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