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前几天，我家小宝的幼儿园开展活动：到某实验小学去观摩、体验。为的是通过活动，增进亲子关系，让孩子们体验小学课程，消除陌生和恐惧情绪。同时，也让家长近距离观察孩子课堂表现，消除紧张、忧虑情绪等，使得孩子们更加轻松顺利地完成幼小衔接。无可厚非，活动是非常有意义的。
这次活动包括智力游戏、开心课堂、观摩校园、家校互动等环节。活动组织和安排，都比较完美。
有一点，就让我犯纳闷了，相信有一部分瓜瓜们通过前面的视频与图片已经明了了，那就是教室后面黑板上的欢迎辞——“光正欢迎您”。这字写得不错，铿锵有力。可是，这是幼小衔接的活动，体验的受众是将要升小学的幼儿园的小朋友们，行书加繁体，是否得当，就值得探讨了。
笔者离开讲台二十多年了，不知道当下小学教师的板书有什么规范和要求。记得我们那时候，小学教师的板书最基本的要求是：字迹工整、美观大方，必须写正楷字。这样做的好处在于，学生看得清楚明白，对学生作业时写字规范有榜样作用。如果老师写字随心所欲，以行楷、行草甚至是草书为主，就很难去要求学生写字端正、规范。正如在走上讲台之前，我的老师告诫我们：“上行下效，一流子教出二流子”。
笔者犯疑的是，前面提到的是“幼小衔接”活动，对于识字不少的幼儿园小朋友们来讲，照片中的“光正欢迎您”，认读起来可能就非常困难了。如果他们问那是什么字，我们读给他们听，他们肯定会发问，而且心里也会产生疑问，这字不是和我们平时看到的不一样吗？为什么要这样写呢？我们拿什么说辞去解释才能让他们接受和信服？
细节决定成败啊！
不知道朋友们是怎么看待的？很期望听听大家的意见！
