多少年来，“黑板报”一直作为中小学生传播思想、宣传班级文化的重要平台。
大家都不否认的是，每一个班级的黑板报，都凝结了每一位“创意人员”很多课余时间的心血。
然而，一些家长却认为，制作黑板报这么耗时费力，与其把大把的时间“浪费”在这里，还不如用这些时间来复习功课或回到家中做作业才“更值得”。
难道办黑板报真的像某些家长想的那么“浪费时间”吗？
其实，很多家长还没体会到，办黑板报的过程实际上非常有利于锻炼学生各方面能力。希望接下来的内容，能够让那些认为“办黑板报浪费时间”的家长们在思想上有所改变。
1、锻炼搜集、整理信息的能力
当今21世纪，是一个“信息爆炸”的世纪，每一个人的学习、工作、生活都离不开浩如烟海的信息。
而黑板报，则是一个能够让一些有用的信息得到汇集、整理之后向公众综合汇报展示的良好平台。
因此，凡是参与黑板报创意的学生们，往往都要经历搜集查找资料、阅读审核资料、提取关键信息并加以细致整理的过程。而在这个过程中，参与板报创意的学生们不仅能够锻炼自己的信息处理能力，更能够逐渐提高自己的语文概括能力和文字表达能力，从而和当今高度发达的信息时代高度吻合。
2、有利于培养学生的综合审美能力，提高艺术功底和素养
一幅成功的黑板报，其最引人注目的部分并不是里面的文字内容，而是页面上五彩斑斓的图案。
当然，每一次学生们参与板报的创意，都要竭力在“绘画图案”上赢得最大的美观加分项。为了达到这样的目标，学生们在绘画方面也是“尽显十八般武艺”——有的学生挖空心思去凸显人物、事物的显著特征来进行描绘，有的学生因考虑如何在调色板上调水彩的颜色而大费脑筋，有的学生则考虑用一些“小花边”来做到“细节之中的点睛之美”……
不论怎样在图案上美化黑板报，在绘画时进行不断思考、不断优化的过程，同时也是让自己的艺术功底和素养以及审美能力得到综合提高的过程。凡是曾参与过板报绘画创意的学生，在美术课上或一些青少年绘画大赛中往往都能够创作出一些独树一帜的绘画作品。
当然，办板报的过程，也能够让参与创意的学生们“练出一手好字”。
3、有利于培养团队合作精神，相互取长补短
有这样一句至理名言：“你我各有一个苹果，当我们互相交换后，我们各自还只有一个苹果；但你我之间交换思想之后，你我各自有两个思想。”
同样，办板报的过程，也是每一位参与创意的学生“提出独家金点子”的过程。任何一个学生在这个过程中提出的金点子，都能够成为同组所有学生今后每一次办板报的良好经验，从而非常有利于让所有参与办板报的学生在相互分享经验的同时相互取长补短，一起提高。
正像另一句至理名言所说的：“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。”参与板报创意的过程，并不是一个“单打独斗”的过程，而是每一位创意者共同合作的过程。在这个共同合作的过程中，只有每一位成员都拼尽全力地付出，并全心全意为整个团队着想，最后才会有整个团队的荣誉和辉煌。
所以，在参与板报创意的过程中，每一位创意人员的团队意识和集体凝聚力都会有所增强，这能够为将来人生中参与其他类型的合作项目（包括参加工作后的合作）奠定一个良好的基础。
4、有利于培养学生“对事认真负责”以及培养“做事有条理”的习惯
一个班的黑板报是否美观、是否成功，最终要关系到整个班集体的荣誉和利益。因此，每一位参与创意的学生肩上的担子都非常重，因为，他们要对整个班集体的荣誉、利益负责，从而不敢偷懒懈怠，一切努力都只为办好一个成功、美观的黑板报。
而在这个过程中，也是他们的“责任意识”不断得以延续并强化的过程，今后不论做任何事情，都会用心负责到底，力求“交上一份满意的答卷”；而培养“对事负责的态度”的这一过程，也是在培养“做事有条理”的过程，要知道，没有条理和规矩不成方圆，良好的条理和规矩，也是一个人或一个集体取得成功的必要条件之一。
5、有利于让学生为自己长大后参加工作打下良好的基础
凡是在中小学阶段参与过班级板报创意的学生，将来选择自己的事业时，则可选择“报刊编辑”“书报页面排版”相关的工作，而在这类工作中，便能够得心应手地用上自己曾经办板报时用过的一些经验或者同组其他成员曾分享过的宝贵经验，从而做到能够让自己的专长在自己的工作领域中“发光发热”。
而在“办板报”过程中所形成的条理性、艺术功底、审美能力等，对将来从事“文案策划”“艺术设计”之类的工作也是有很大帮助的。
结语
办板报的过程，其“花费时间、精力”的特征我们人人都不否认，但作为家长，则不能让自己的孩子“一心只读圣贤书”，而是要想方设法让孩子力所能及地通过其他一些事情来综合提高孩子各方面的能力。而办板报的过程，不仅有利于培养孩子的艺术天分、提高审美观和艺术功底，也更有利于培养孩子在团队合作的过程中形成“集体荣誉感”，并培养“对事认真负责”的好习惯、好作风。而这点，也是在为孩子一生的成功之路奠定至关重要的基石。
