之所以恐惧，是因为未知。勇往直前，未知远去，恐惧不再，清风自暖蝶正舞。
班主任接手新班级，学生不了解，就无法对症下药。新学期马上开始，新班级会出现什么状况，一切都是未知数。把握好原则，简单三步，也能快速搞定。
班主任立德树人是教育的最终目标，建立阳光班级是班主任智慧的体现。孩子的成长需要阳光，需要正能量的引导，生活在团结友爱积极向上的班集体环境中，对于性格成长、身心健康有着重要的意义。
01明确目标，共同奋斗
班级的凝聚力强弱，决定着班级的稳定以及班级的发展。在班集体建设的过程中，要发挥每个成员的积极性。班集体的目标是由每个人的目标共同组成的，目标的实现是每个人共同努力的结果。共同的目标使孩子们拥有前进的动力，劲朝着一处使。
每个学生都要制定目标，每一个科目都要制定目标，每一次考试都要制定目标。每个小组有小组的目标。可以通过主题班会、小组讨论、制定计划等多种形式进行。把长期目标。中期目标、短期目标相结合，小到一周的小目标，让学生能够看得见，踮踮脚能够够得着。每一次目标的实现，要让他们分享体验到成功的喜悦，从而培育集体的荣誉感和责任感。
02树立典范，引导正能量
典范的作用是无穷的。让孩子形成正确的价值观，就要树立学习上的榜样、生活中的榜样、道德模范上的榜样。对每个成员都有约束的前提下，引导其走向积极向上。
可以采用多种形式，例如黑板报，例如微班会，例如训练间隙，都可以多次循环的表扬这些正能量，给学生一种潜移默化的教育力量，引导学生什么事该做，什么事不该做，什么是大力提倡的，什么是明令禁止的。
03人人有事做，人人朝前看
挖掘并发挥每个学生的优点，形成人人有事做，人人朝前看的班级氛围。每个人都是班级的小主人，都能够在力所能及的范围内发挥自己的光和热。时不时地召开班会，对学生进行逐个思想教育和学习指导。
一个班级的成长主要构成两个方面，其一让学生心稳下来，其二让学生成绩提上去。一生一案的个性化指导，既尊重了学生，又对学生出现的问题个性化指正。班风建设和学风建设是一个漫长持久的过程。班主任不仅眼观四路耳听八方，更要多想办法，吸取优秀的经验，多学习，把握全局，谋略双全，建设优秀的班集体。
