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手提小黑板在其它学科的运用是非常广泛的，由于其方便高效特别受到教师和学生的欢迎，成为教师不可缺少的得力助手。在体育教学实践中，它对我的帮助非常大，一方面能够节省课堂时间，便于课堂组织，把教师的意图清楚的传递给学生，把学生的情况反映到课堂，指导学生的活动，提高教学质量；另一方面能够帮助学生认识和了解体育，指导学生课外活动，无形中拓宽了学生的知识面，调动了学生关心体育和参与课外体育活动的积极性。
一、场地器材导向
在小学体育教学中，教师面对的难题就是小学低年级很难理解教师设置场地器材的意图，教师也很难用语言在最短的时间内向学生表达清楚，因为体育教学突出的特点是活动空间大，有时所需器材又比较多，班级之间相互干扰大，尽管教师怎么讲也很难达到预想的效果，甚至越讲越复杂，浪费大量的时间和精力。如果这时我们采用一块小黑板的话，把上课所需场地器材的分布和练习方法画在小黑板上演示给学生看，可以让学生一目了然，学生对其中有什么疑问也可以一起集中交流改进，在这过程学生了解了自己该怎样去活动；怎样去站位；怎样去合理而有效的利用场地和器材，让教师能更好的组织教学打下坚实的基础。
二、技术交流平台
在体育教学中，在关键技术动作的讲解示范是非常有必要的，但有一些运动项目在体育教学示范中常因动作速度过快而会让学生目不暇接；因此可以把上课时所要学习的技术动作简图画在小黑板上，让学生对将要学习的技能在大脑里形成一个表象，给学生以直观印象，整个技能课的授课质量也会得到质的突破。
三、研究学习媒介
分小组、分层次教学也是课堂教学的主要形式，教师可以根据教学需要把小组或不同层次的内容、目标及研究的问题写在黑板上，在小组长的带领下根据小黑板的要求展开实践和研究，学生可以把练习中出现的问题和效果写在黑板上，通过小组间的讨论和交流，取得解决问题的最佳方法，这样既可以给学生创造自主活动的空间，便于开展研究性学习；又给教师有更多时间来指导水平较低的同学；对学生的合作能力的培养也能落实到实处。
四、自主活动指导
课改的今天，学生自主活动和自主锻炼的习惯养成成为学校体育工作的核心，现阶段学生课间和课外活动的盲目性，以及体育活动的开展受天气的影响很大，教师可以利用小黑板及时把今天的天气情况，适宜做什么运动，以及活动建议写在黑板上在操场适当的位置进行宣传，给予学生课间活动以引导；同时还可以把课外锻炼的场地、方法和内容等写在小黑板上挂在在醒目位置上供学生参考，使学生逐步形成自己主动参与锻炼的习惯，又能使学生的活动有目的性和针对性。
五、赛事时事公布
赛事公布就是把学校近期的体育活动日程和竞赛结果写在小黑板上进行公示，供全校学生了解，以便合理安排自己的活动；另外时事公布就是把体育的相关时事新闻和体育常识写在小黑板上进行公布，让学生关心体育，丰富学生的体育知识，从而营造良好的学校体育文化氛围，对学生的参与体育锻炼起到了极大的推动作用，这是学校体育中比较常用而且简便易行的方法。
在学校硬件发展相对比较落后的学校，一定要把小黑板利用起来，因为它可以贯穿我们的课堂教学和校内活动，最大限度的提高课堂效率和学生每天一小时锻炼时间的效果。
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