学子通过“3+证书”春季高考成功考入大学；教师获省技能比赛一等奖；学校获评“广东省特色教育品牌学校”……这些成绩与荣誉的背后，有一个大家未曾熟悉的学校，那就是惠州市财经职业技术学校。面对复杂的生源结构，该校结合现代职业教育发展趋势，以“突出职业素养，培养双技人才，打造财经特色，争创一流中职”为办学目标，不断拓宽多元化升学就业通道，不断发挥校企协同育人的优势，助力学子成长成才，实现升学就业两不误。
●学校有特色
办学历史悠久专业设置丰富
惠州市财经职业技术学校是一所办学历史悠久的中等职业学校，创办于年，学校原址位于惠城区马安。为提高办学质量，为粤港澳大湾区建设培养更多优质的高素质技术技能型人才，去年5月，学校启用位于惠阳三和国际中建教育园的新校区，并聘请原广东省电子职业技术学校校长胡斌出任校长，胡斌也是广东省中职学校中首个三级教授校长。
新校园依山而建，幽静雅致的自然环境与科学合理的人文环境有机融合，现代优雅、便利繁华。学校教育教学设施齐全，每间宿舍配有空调、热水、个人梳妆台、海尔全自动洗衣机，浴厕分开。校园内可免费使用wifi，也可自行购买满足个性化需求。
学校先后投入多万元打造配备含有人脸识别智能化管理和消费、教育教学智能化录播广播等系统的高端智慧校园。学校有宽敞明亮的崭新课室，且所有课室配有空调和纳米智慧黑板，也是惠州市唯一一所全部课室使用纳米智慧黑板互动教学的中职学校。
学校的专业一直比较有特色，以“大专业、特而精”为方向，与惠州的经济发展、产业结构、人才需求紧密对接和融合。为适应传统产业转型升级、乡镇企业蓬勃兴起、电子信息产业成为支柱产业等市域经济结构特点，该校开设符合惠州以及珠三角区域发展相关产业有关的专业，设有会计事务、计算机应用、平面设计、电子商务、美容美发与形象设计、幼儿保育、汽车运用与维修、农机设备应用与维修、航空服务、城市轨道交通运输、中餐烹饪与西式面点等12个专业。其中，汽车运用与维修、中餐烹饪与西式面点等被纳入“1+X”证书制度试点专业。
●升学有途径
渠道多元畅通助力学子成长
每年高考人数越来越多，然而并不是所有孩子都能上高中，这些孩子是不是就被中考挡在继续求学的路上？并不是，因为上中职，同样可以上大学。
高考已取消对中专生的“禁令”，中专生不仅可以参加高考，进入普通高校学习，还可以参加春季高考，进入以培养实用技能型人才为特色的高等学校。
去年9月，全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“高端技术技能人才贯通培养实验项目”在惠州市财经职业技术学校落地运营。这个项目是专门为中职生开设的中职升高职院校贯通培养实验通道，是全国首个高端技能人才培养的实验项目，充分利用了高职扩招、职业教育本科试点、普通高等学校专升本扩招等有力政策，统筹做好中职与高职“3+1证书高职高考”、中职与职业教育专科、本科等培养规模的有序衔接，旨在为中职学生接受更高层次职业教育提供更多机会，为我国职业教育的发展、中职招生政策、中职层次培养、中职职业教育管理和学术研究提供参考依据。
年起，国家加大教育改革力度，建立了高等、中等教育相通的升学“直通车”。通过“三二分段”中高职贯通培养让更多中专生圆大学梦。
被录取的初中毕业生在惠州市财经职业学校以“三二分段”的名义独立编班，在中职学校读3年，通过转段考试合格后，将在对口高职院校对应专业学习2年。“只要是报读‘三二分段’的学生，进入我们学校，他的身份基本就可以确定，就是某高职院校的学生。只要完成规定的学业，通过转段考试，第4年就可以去高职就读。”
目前该校已经和广东财贸职业学院、广东建设职业技术学院、广东科贸职业技术学院、广东南华工商职业学院、广东女子职业技术学院、广东生态工程职业学院、广东文艺职业学院等7所省属公办高校共16个（其中有：会计事务、市场营销、计算机平面设计、国际商务、电子商务、民族音乐与舞蹈、社会文化与艺术、计算机网络技术、数字媒体技术与应用、营养与保健、城市轨道交通运营与服务、中餐烹饪、幼儿保育、艺术设计与制作、网络营销、美发与形象设计）专业合作开展“三二分段”中高职贯通培养。学生修完规定专业课程，达到学校毕业要求，即可获得全日制大专毕业证书。
胡斌介绍，该校升学通道多元且畅通，学子还可以通过“3+证书”高考升入理想高校。这是高等院校高职班招收中等职业学校毕业生的正规招生考试，学生只要具备一门专业技能证书，同时笔试考语数英成绩达到分数线就可以上全日制高职或本科院校。“3+证书”的性质是普通高等教育，属国家任务生，学历证书与普通高考生的完全相同。
胡斌告诉记者，这条升学路被越来越多家长孩子接受，年该校“3+X证书”班招了3个班，去年招了7个班，今年预计可以招到10~13个班。“X代表的是技能证书，学生可自己选择，也可由学校统一安排，目前我们主要是计算机和烹饪。”
如果学生想继续深造，还可以通过专升本成为全日制本科学生，甚至继续读硕士。今年4月，该校与马来西亚亚太科技大学签订合作办学协议，引进境外优质的教育资源、先进的教学技术，使学生可直接在更广阔的领域、更高层次与教育发达国家进行交流与合作，直接提高了该校的办学层次并培养出符合社会发展的国际复合型人才。
为让学子更顺利升入理想大学，惠州市财经职业技术学校专门聘请了一支备考经验丰富的语、数、英教师队伍，为学子高考保驾护航。该校的高考班还融合普通高中教学培养模式的优点，有月考、季考、模拟考和考后综合分析等。年、年，该校学生参加广东省“3+证书”高考，专科上线率%，年有22位学子的成绩超过本科线。
●就业有方向
高质量就业率达%
就业水平是衡量一所学校技术技能人才培养质量高低最直接的数据之一。胡斌介绍，学校就业率一直稳定在98%左右，学校全力提供适宜的岗位让学生自由选择，让学生、家长和企业都满意并签订实习协议。
本着助力惠州市加快打造珠江东岸新增长极、粤港澳大湾区高质量发展重要地区和国内一流城市实现宏伟的目标，该校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据工作岗位需求，及时修订人才培养方案，还制定“1+X证书”制度试点工作方案，开发企业岗位课程、制定适合岗位需求的实训课程标准，开发校本实训教材，探索实践教学的长效机制。
学校非常重视校企合作，每个专业至少对接两个以上的企业。在人才培养中，借助企业力量，提前将企业文化、企业所需技能融通给学子，让毕业生零距离就业。教学中，学校通过开发项目教学任务、典型工作案例，加大企业评价力度，提高学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创业创新能力。
校企合作、产教融合加快了学生职业发展速度，也培养了一大批优秀的毕业生。如年，该校为社会培养各类技术技能人才人，用人单位满意度达90.2%。一些优秀学生，实习期间就成为班组长、业务骨干，就业竞争力和可持续发展能力不断提高。如该校汽车维修与运用专业学生就业到深圳比亚迪汽车、长城汽车等国内、国际一流企业，并深受企业欢迎。学生实习期间工资在~2元，大大高于全省同类学生实习期的平均薪资水平，随着岗位能力的提升及自身发展空间的拓展，学生初次就业工资达到元以上，而且全部有五险一金，社会保障状况良好。会计电算化专业学生会计证通过率达到90%，学生毕业后大多数就业到招商银行、建设银行等实习。
●求学有保障
优秀寒门学子进校后先领钱
去年开学典礼上，惠州市财经职业技术学校学生小茵拿到学校发放的奖学金，加上国家资助的入学补贴，去年学费就可以减免，全年只交了1元学杂费。
据介绍，报读该校全日制正式学籍的所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生可享受免学费。学校严格执行国家免学费和中职资助政策。家庭经济困难学生第一、二学年可申请国家助学金，每学年元（按国家政策执行）；精准扶贫家庭学生除了第一、二学年可申请到每学年元的国家助学金，同时第一、二、三学年还可以申请到每学年元的国家生活补助金（按国家政策执行）；涉农专业学生全部享受国家免学费政策，且第一、二学年享受国家助学金每学年元，两学年共元；特别优秀的学生，可以获得国家年度奖学金，每人元；学校设有成绩优秀奖，对于品学兼优的学生，每学年可以获得~元的奖励。
惠州市财经职业技术学校目前有学生多人，搬到新校区后，学校有条件扩招，光新生就有多名，这其中有5%的学生享受了国家的政策补助，减免部分学费。学生小雨来自陆丰农村，初中毕业后，她选择来惠州市财经职业技术学校学习一技之长，共减免多元学费。
胡斌说，除了国家奖学金，集团每年也会拿出一定的助学金给那些学习好但家庭经济困难的学生，让他们学业无忧。截至年春季，该校累计为名学生发放助学金30.6万元。“家庭较困难的孩子还可以分期交学费，有一定的缓冲期，毕业前交清就行。”
学校还在饭堂、超市、水果店、快递店等地方提供勤工俭学的岗位，让学子通过做力所能及的事情解决生活问题。此外学校组织学生自愿报名参加寒暑假工，企业包吃包住，每人每月可获得元以上的酬劳。
●育人有质量
精细化德育打造双技能人才
学校教育不仅要教给学生知识，培养学生各种技能，更应注重培育学生良好的思想品德，惠州市财经职业技术学校高度重视德育工作，做到全员育人、全过程育人、全方位育人。
办学30多年来，一届届的财经学子在这里度过了美好的青春岁月。胡斌对学子的要求是：强化理想信念，练就过硬本领，学会做人做事，学会自我管理，学会感恩。
“我承诺，尊师守纪，学技强能；我坚信，天生我才，必有天地；我成功，感恩学校，报效祖国。”每周一的全体师生升旗仪式上，财经学子都会在国旗下庄严宣誓。每周都有学生老师做国旗下演讲，校领导会做一周点评，主要表扬好人好事。随后在音乐伴奏下，全校学生齐做感恩操，一起念感恩词：“感恩父母、感恩学校，感恩再感恩，我要做一个感恩的人！”
为培养高技能、会做人的双技能人才，学校开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。以“网格化管理”为载体，构筑了“三自教育”的管理模式，即：自我管理、自我教育、自我服务，实现德育管理精细化。校园优秀广播稿征集、特色主题班会、志愿者服务等为学子提供了一个自我展示、示范引领的平台，对打造班级品牌、提升自主管理起到良好的促进作用。
在这里，校园文化活动丰富多彩，学校善于通过各种活动育人，预防一氧化碳中毒知识问答、惠州禁毒
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