板书是使学生通过视觉而得知识信息的，它是最简易的利用视觉交流信息的渠道。它比从听觉获得信息的时间长几倍。
板书有利于巩固课堂所学的知识，因而是提高教学质量和效果不可忽视的一种教学手段。
一、摘录提纲法
所谓“摘录提纲法”，就是摘录教材富有标志性的中心句、段中主句或关键词句而形成“提纲式板书”的方法。这种方法简便易行，但要基于教材自身内容的明确性、结构的条理性。
三、图形示意法
教材是知识信息有意义有规律的排列组合，往往抽象而深刻，学生难以理解，中小学教师就有责任帮助他们“解读”教材和课文。一个简单的方法就是用板书“图形示意”，即用符号、线条、图形，配以简要文字示意教材内容，变抽象为具体、变深奥为浅显。
三、板画赋形法
板画，又称简笔画、黑板画，是教师在课堂上以简练的线条，在较短的时间内高度概括勾勒出各种景物、事物、人物等形象的一种绘画。以板画（简笔画）为板书的方法，由于形象直观，也称“赋形法”或“描状法”。适合语文历史美术学科赋形板画渗透了中小学教师的艺术情趣，有助于学生审美能力的形成和提高。
往年很多考生因为不注意板书设计，好不容易把资格证笔试通过了，却在面试部分被PASS了，那么今天我们就一起了解一下教师资格面试考试中的板书禁忌吧！
板书禁忌归纳起来有六个方面，即板书六忌：
一忌空——黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，甚至零板书。
二忌满——教学方法的满堂灌，板书设计的满黑板，老师一板一板地写，学生一板一板地抄，效果极差。
三忌乱——板书无计划、序号乱、随手信笔、层次不分、条理紊乱，缺乏内在联系，板书位置乱。东写一个公式，西写几个字，板面杂乱无章。
四忌散——中心不明确，犹似画乱如麻。
五忌潦草——板书龙飞凤舞，写得含糊不清，学生只好推测和猜想。
六忌差错——常见错误有以下三种∶一为乱造字，如早(稻);二是写错别字，张冠李戴，鱼龙混珠;三是演算失误。凡此种，严重影响教学效果。
总之，在板书设计中，板书要规范，准确，赏心悦目，必须求精、求清、求变、求美。求精：任课教师精心提炼核心知识，在此基础上精心设计板书。求清：板书设计要做到条理清，思路清，重点和难点清。求变：板书是一门艺术，形式应多样。求美：教学的板书要做到总体布局，合理美观，书写规范。还是一句老话，早练，多练。要想一次性考过取得教师资格证，建议还是寻求专业老师的指导，山香教育，中国教师一站式服务平台！山香网校欢迎你！
板书是一个老师的基本功，也是这个职业的鲜明烙印！
虽然，近年来，电子课件逐渐代替传统板书。但是，亲手写出形神兼备的板书仍然是老师们教学过程中必不可少的一项技能！也有着多媒体技术所没有的独特优势！
大家来感受一下：
