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一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季冷暖。每每你我回忆当年寒窗的岁月，涌上心头的便是这些个美好的画面。可是，时光荏苒，粉笔在无私的献出自己的生命，而讲台，也在不断地发生着变化。
这里要说的变化，并不只是说，那讲台变得宽敞了，讲桌里藏了个电脑了，黑板上的内容可以动了……其实，这些个变化，并不只是随着科学的进步添置的高科技，更多的是伴随着教学方式的探索演变而改革的产物。
这张图中的讲台到现在为止，是大多数人回忆里的那个讲台。粗糙的黑板，飞扬的粉笔末，一台简陋的教桌旁，站着一位拿教鞭的老师，每节课的黑板都被涂成白茫茫的一片。这种教育模式，我们称之为黑板教育。所谓黑板教育，通俗讲便是指老师的板书与口头表达，是一堂课进行的动力与骨架，所有的学生听着老师的每一句话，老师的每一个动作，老师课前会认真的备课，在备课本上写下一堂课所讲的知识框架，在课上，学生所有的知识来源，便是老师的所讲、黑板的呈现以及课本的内容。
而这样的讲台，是大部分90后00后赶上的新式讲台。上课铃一响，讲桌像变形金刚般捧出一台电脑，黑板上垂下一张白色的银幕，投影仪便会配合着老师，在荧屏上投射出教学的内容。我们称这种教育模式为白板教育。教师课前不再把精力书写在备课本上，而是在电脑前制作或拷贝一份PPT，在课堂上以生动、灵活、快捷的方式展示给学生要学的内容。
这两种教学方式存在着各自的优越性，但也避免不了存在着不足。
比较分析可知以下几点结论。
1.黑板教育所能带给学生的知识面，较白板来说存在局限性。学生可以在多媒体教学设备的帮助下，一节课中拓展到更多的知识面，而小小的黑板难以满足学生对信息量的需求；
2.传统黑板教育对老师的知识储量和口才素养有较高的要求，而现如今许多年轻教师靠念PPT的方式给学生灌输知识，是很严重的教学管制失误，不利于培养高素质人民教师，提高教学质量；
3.黑板教育不易丢。现在的学生往往抱怨，老师用PPT过知识点太快了，他们更留恋原来黑板上的板书，至少那样可以有足够的时间摘抄笔记，便于复习。
……
说来说去，不能断定哪一种教育方式更符合当前教育形式。有些教师便采用黑白通用的办法，既能通过板书的形式梳理本堂课的内容框架，又能通过PPT讲解让学生对知识更加了解深化，不失为一种高效教学的方法。
教学是教育的直接产物，随着我国教育事业的不断发展，教学方式的不断更新，谁能预测，那些年我们记忆中的讲台，又将发生什么样的变化。
