孩子上课注意力不集中、开小差儿，有点风吹草动就要看看。家长先别急着对孩子进行说教，而是应该首先考虑“前庭感觉统合能力失调”。前庭器官主管信息的过滤和筛选。前庭感觉统合失调的孩子不能有效地筛选信息。所以当老师讲课、小鸟飞过、同学讲话等各种信息都有的时候，孩子就通通接受了，大脑就无法有针对性地加工主要的信息。孩子表示宝宝心里苦，宝宝也不想走神呀，可是控制不住。除了前庭功能失调，孩子上课学习没有效率，还应该考虑的是孩子“本体感觉统合能力失调”。本体感觉是指大脑控制身体的能力。本体感觉统合失调的孩子直接影响学习能力。比如手眼不协调的，看到的和写出来的就会不同，常出现抄错、写字颠倒等问题；手耳不协调的，听到的与写出的不一致，听写就容易出现问题；身脑不协调的，大脑对身体控制不良，上课、写作业时身体老转来转去，不安地乱动，小动作多等。面对孩子的这些情况，家长可以通过两个方面来帮助孩子改善。感觉统合训练01跳脚印游戏训练目的：提升本体、前庭感觉统合，改善孩子上课记笔记抄写抄错、写字颠倒等情况。适用年龄：6-12岁训练方法：家长先在地面画或者贴上几张脚印图形，之间要隔开一定距离，让孩子双脚立定按顺序跳向下一目标脚印。02亲子接抛球游戏训练目的：提升孩子的本体感觉统合，改善上课喜欢趴在桌子上或者坐姿非常不端正，东倒西歪，时而用手臂支着头，时而靠在后面的桌子上的情况。适用年龄：6-9岁训练方法：在家里操作时，可以使用一条方巾，妈妈和孩子可以一人握住一边，然后将一个小球或者较轻的毛绒玩具放入方巾中，一起向上举起抛接小球或玩具。当小球飞出方巾时，还可以教孩子用头顶回到方巾中。03袋鼠跳游戏训练目的：提升本体、前庭感觉统合，加强孩子的身脑协调，改善因为大脑对身体控制不良，导致上课、记笔记身体老转来转去，不安地乱动，小动作多等情况。适用年龄：6-10岁训练方法：家里不用的大口袋，孩子在袋子里站直，双手抓住袋口的两边，做原地起跳和向前袋鼠跳。家长可以备一个更大的口袋，跟孩子一起亲子袋鼠跳。04转椅子训练目的：训练孩子的前庭觉，让孩子上课40分钟都能专心听讲，不开小差，不受课堂外任何干扰。适用年龄：7-12岁训练方法：让孩子坐在转椅内，家长在一旁旋转椅子，速度逐渐加快。开始时为避免孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手。孩子习惯后要求其两手自然放在腿上，身体控制重心，并闭上眼睛。如果孩子不配合，可用布带将其双眼蒙住。视听知觉训练视知觉训练视知觉，是人类学习生活中依赖最多的感官功能。而在上课时，抄写黑板上老师布置的作业时候总是会抄写错误、老师在讲书本上某个重点时没办法迅速的从书本上找出老师说的重点、书写数字或字母的时候常常出现会写反字等，这一系列看起来是孩子不认真的问题，其实有可能是孩子视知觉的能力上出现了一些欠缺。01玩七巧板训练目的：提升孩子的视觉专注，眼球运动持续平滑追随一个视标的能力，使其在自己的视线范围之内。适用年龄：6-9岁训练方法：找一套传统的七巧板，事先设计一些简单的图形组合，再逐渐将不同的图形组合成复杂的图形，让孩子摆出来，最后让孩子根据自己的记忆摆出不同的图形。或者把其中一两块拿走，让孩子回忆少了哪个形状和颜色的小块。02手影游戏训练目的：将视力集中在某一目标上，长期练习，不仅提升孩子的视知觉能力也提升了注意力稳定性，增加专注时长。适用年龄：7-12岁训练方法：在室内关掉主灯，留下一个小夜灯，和孩子一起用双手做出各种造型，让孩子体验空间变化的奇妙。听知觉训练孩子对学习内容的吸收，很大一部分要依赖听知觉，只有通过听知觉把老师讲解的内容传递到大脑，孩子的大脑才有可以加工处理的原材料。但是，如果孩子听知觉发展不良，常常给人一些诸如不专心、不听话、漠不关心、听而不闻或理解能力差的印象。01听词拍手游戏目的：训练听知觉，加强孩子上课时的听觉注意力，使其上课专心听讲，提高听课效率。适用年龄：6-12岁训练方法：家长读下面的词语，孩子竖起耳朵认真听。当听到水果类的词拍一下，蔬菜类的词拍两下。其他的词，不用拍手。家长可以根据孩子的反应程度，适当加快速度。电饭锅、芸豆、芒果、积木、葡萄、纸巾、火腿、坦克、黄瓜、苹果、面包、大猩猩、樱桃、飞机、手表、香瓜、水蜜桃、冬瓜、漫画、奥特曼、手机、香水、鸭子、摩托车、电脑、桑椹、柳树、草莓、牛奶、荔枝、辣椒、银杏、杨桃、杏仁02复述数字训练目的：训练听知觉，不仅提升上课专注，也更易于孩子记住老师上课所讲的内容。适用年龄：7-12岁训练方法：家长将一列数字读一遍，孩子听完之后要复述出数字。如
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