第一、可以对材料展示过程进行控制，老师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中老师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于老师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。老师可以在白板上熟练操作，这使老师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使老师从远离集体又回到学生集体当中。我们知道，每当老师在计算机操作台演示课件时，老师在讲台的走动和时间的延迟，很容易对一些注意力不易集中的学生造成冗余信息传递而破坏他对知识内容的
转载请注明地址:http://www.1xbbk.net/jwbjj/8829.html
