几十年前，有一个普通的美国小学教师，勇敢地跳出美国的官僚教育体系，把家里的一个房间当做教室，开办了自己的学校，她招收的许多学生都是被公立学校放弃的“坏孩子”。
奇迹就是从这间小教室开始诞生的。在这所学校里，大家口中“不可救药”的学生，四年级就可以读莎士比亚的作品，10岁就可以做高中数学题。他们不仅顺利从小学毕业，还上了中学、上了大学并顺利毕业，成为政治家、商人、律师、医生……
这位教师就是被誉为改变美国公立教育现状的教育家——马文·科林斯。年，新任美国总统里根打电话给她，请她去做教育部长，但被她拒绝了，她说，她太喜欢教师这个职业了，她离不开她的课堂和教室。八年后，又一任美国总统老布什邀请她去做教育部长，再次被她以同样的理由拒绝了。
这样的教育奇迹究竟是如何被创造出来的？这样的传奇人物又有着怎样的品格和精神？今天，校长会为大家带来了她的著作《马文·柯林斯的教育之道》中的精彩文摘，以及朱永新老师的序作，以飨读者，文末更有赠书福利，不可错过~
老师们，你们是提高教育质量这场战斗的主力军。虽然你们从事的是一份艰难的工作，但也可能是最有收获的一份工作。你们有能力成为课堂上的皮格马利翁。你们能够把这些年轻的、可塑性极强的人塑造成他们可能成为的最优秀的成年人。
有时，我们过于忧心这个体制以及其他人都在做什么，却没有在自己的一隅之地追求卓越。尽管有如此多的系统性问题——居住条件恶劣，预算不足，工资过低，你所做的工作没有得到足够的尊重——但每位老师都应该在其课堂上为了卓越而努力，并让学生的生活发生真正的改变。榜样的力量是无穷的，星星之火最终会发展成耀眼的光芒。
提问解答
你对孩子的教育很成功，你觉得，成功的关键是什么？
我相信我的孩子们。如果老师认为她的学生不能学习，那么她的学生就不会学习。如果老师认为，来自下层社会家庭的孩子不可能有什么成就，那么那些孩子便不会有什么成就。相反，如果你为学生创造了积极的环境，你就会看到奇迹发生。如果你告诉学生，他们是聪明博学的胜利者，他们就会表现出聪明博学的胜利者该有的样子。
在西区预备学校，我们冲洗掉消极的洗脑内容，用正向激励取而代之，我们不断告诉我们的学生，他们是独一无二的，他们生来就是胜利者，他们有着高贵血统，他们什么都能做到。我们是认真的，因为我们相信他们，所以学生也逐渐开始相信自己。
老师的态度和期望是非常重要的，这一点早已得到实验研究的证实。哈佛大学心理学家罗伯特·罗森塔尔随机地把小学生分成人数相等的两组，仔细对比了两组的年龄、性别、种族背景和智商分数。然后，罗森塔尔告诉老师们，一组是由学习很快的学生组成的，而另一组只是普通学生，事实上两组的构成是一样的。
一年以后，当对比两组学生所取得的成绩时，罗森塔尔发现，被认为是“快速学习者”的成绩远远超出了“普通”学生。他们在学业成就上差别悬殊，是因为老师给出的期望值不同；他们对待那组学生的态度就好像他们真的很出色，而学生的表现也正如他们所期待的那样。以下是一些加强学生自信心的方法。
当孩子把题做错了的时候，不要只用红笔批改；把孩子叫到一旁，帮助他更正过来。记住，如果他知道怎么做是对的，一开始就不会做错了。
一定要让学生知道，如果他们不能犯错，那么什么事都做不成。创造积极的课堂氛围，这样你的学生就会知道，相对于怕出错而不做任何回应，不怕犯错则更需要勇气。
在检查作文时，使用“校正”这个词，而不仅仅是修改错误。
不要羞于承认自己错了。学生应该知道，即便是老师也会犯错，没有人能永远回答出所有的问题。鼓励他们检查你在黑板上写的东西对不对。
让自己免于受到周遭消极态度的影响。如果你的同事对学生持悲观态度，那么就离教师休息室远一点儿，因为在那儿，你对学生的期待值可能会因那些持否定态度的教师而降低。
我怎样才能成为一名更好的老师？
下面就是提供好的教育的十个基本原则：
信念：强大的信念能移山倒海，相信学生，能够促使他们攀上想象不到的高度。
收获：每一天都让学生收获满满。决不让学生失败。
忠实：坚持让你的学生踏实地做好每一件事。他们如何走进教室，如何保持桌面整洁，如何在试卷上写名字，如何穿戴——要以一种热忱去完成所有这些事情。小事做对了，做好大事才能更容易。
不要做一个叛徒：不要损害学生的自信心。做学生的老师，只是一时的；做学生的朋友才是永远要做的事。比如，绝不能在学生的档案记录中写下消极的评语，因为未来这会对他造成损害。相反，要花时间打磨每一个心灵，直到从内而外发出光芒。今天的问题学生也许会成为明天的领袖人物。
公平对待每一名学生：不论他的背景或家庭条件如何，教育每一名学生时，都把他当作哈佛大学或耶鲁大学毕业生的孩子。
发自内心地去教书育人，而不是为了薪水：教书育人要有激情。从事教育事业要投入，要奉献，要有坚定的决心，绝不允许学生陷入平庸或者失败之中。
认真、用心做好每一件事情：认真用心教书育人，即便最倔强的学生也会放下他的冷漠，变得积极起来。
把教育事业当作你的生命：积极的态度是有感染力的。当你的课生动活泼——我称之为热情四射时，每个孩子都会成为成功者。
做一名前来拯救学生的教师，不要让学生失望：任何一位平庸的老师都会让学生失望。优秀的老师让后进生变得更好，让优秀的学生变得卓越。如果其他人声称某个孩子是个失败者，要敢于说，“我会拯救你，孩子。”
决不放弃：如果你对某个孩子的教育最开始并未成功，要继续努力，要知道，再多一点努力，情况就会大不相同。
你对当前的阅读材料有什么看法？
在西区预备学校，我们一直使用的书单和其他学校的截然不同。我们相信，学生是可以不断接受挑战的，让他们阅读有意义的作品，能够丰富他们的人生经验。如果我们只让他们接触像“看这个球，看这个大球”这样单调乏味的东西，就不能期望孩子能够批判性地阅读、写作和思考。他们当然看到了那个球，书上一幅巨大的图片赫然在目。我们让学生读的故事，已经教育了来自不同文化背景的人们长达数百年。恰当使用，诸如《麦克白》这样的经典不仅能让你教孩子们阅读，还教了他们道德准则和价值观。
你是如何管教学生的？
我相信，没有规矩，不成方圆。但我相信的是，管教应融入充满爱意的抚触，否则会造成痛苦和愤恨，而非成熟。以下方法可以用来指导教师打造有纪律的课堂。
通过和学生做朋友及赢得他们的信任来防止纪律问题发生。每天都要找到一些积极的事并告诉每个学生，比如“你的运动鞋真漂亮”或者“我昨天想你了”。不要和同事或管理人员一起吃饭，和学生坐在一起——要么和全班学生坐在一起，要么每天和不同的孩子坐在一起。
主动帮助学习较慢的学生。通常情况下，就是那些学习慢的学生扰乱课堂，让老师很难给其他学生讲更多的东西。在上课前或放学后，拿出额外的时间给学习较慢的学生补课。
当某个学生行为不当时，不要罚他抄写诸如“我再也不会在班里嚼口香糖了”这样的话，让他围绕口香糖的词源写一篇作文或者做一个3分钟的演讲。除此以外，还要问一下全班学生“你们为什么不在班级违反纪律”，然后，让他们一起回答，“因为我太聪明了，不会做浪费时间的事。”你教了他们这些问答的套路，不需要提醒，他们就能给出恰当的答案。
当你必须执行纪律时，尽可能不要用惩罚的方式，而要引导。比如，如果全班学生嘲笑某个犯了错的同学，告诉那个被嘲笑的学生，他是勇敢的。然后，解释一下：冒着犯错的风险大声说出来，要比嘲笑他人需要多得多的勇气。如果哪位学生没有认真听讲，就说：“我在这里不是逗你乐的。我们现在是在上课，任何一个不认真听课的人必然会遇上麻烦。虽然有时我会纠正你们的错误，但我一直都爱着你们。”
课堂上的学生太多，我们怎样才能保证教学质量？
学生相对于教师的比例过高，做起事来难度肯定会变大，但有时这也常被当作借口。一位优秀的老师能有效地教育50名学生；而一名很差的老师，10个学生也教不好。
能谈谈你的教师培训工作坊吗？
西区预备学校全国教师培训学院一直运作得非常成功。许多来自全国的教师、校长和学校主管都参与进来，他们中许多人都在资金充足的教育系统中工作。这个工作坊，我们每个月举办一次，每次持续3天。第一天，参与者坐在我们的教室里，观摩老师上课。后两天，工作坊会针对教学方法、课程设计和相关主题进行紧凑的学习和研究。任何感兴趣的人都可以写信申请这个项目。我们每个月接收60到80名参与者。
为了提高我们国家的教育质量，我们能做些什么？
由于严重的教育问题，我们被称为“处境危险的国家”。这场危机规模之大，原因之复杂，想要寻求一个简单的公式来解决问题是不现实的。然而，依据经验，我越来越相信，一定要采取某些措施。以下是一些最重要的措施。
激励更多的最聪明的大学生从事教育事业。这一做法不仅仅需要提高教师的薪酬待遇，还需要公民和政府发出强有力的信息，即我们尊敬并且看重教师在这个社会所发挥的作用。我们的学校应该雇用最优秀的人才，而不是那些在其他领域找不到工作的最迟钝的毕业生。
重新思考和重新构建培训教师的方式方法。今天的教育学理论与真实的课堂没有联系。教师应该在真实的课堂上花更多时间和真正的学生待在一起，只有这样他们才能体会到日常教学是什么样的。
更好地利用电视的教育潜能，尤其是对于有特殊需求的学生。然而，与此同时，我们应该停止寻找各种新花样和高科技设备，开始最大程度地利用好我们已有的内在工具：学生与生俱来的好奇心、我们自己的大脑和给予孩子们最好课堂体验的决心。
延长在校上课时间，早上8：00开始，下午4：00结束，拿出周六时间给后进生补课。
根据学生的表现决定教师的待遇。学生退学，是因为小学老师没有给予他们鼓励，也没有给予他们在高年级学好知识所必需的基础技能。教师应该对那些三年级结束时阅读能力却没达到三年级水平的孩子们负责。
增加课堂上的阅读量和写作量。从幼儿园开始，孩子们就应该每天写一篇作文，他们应该定期做口头演示，英语发音要标准，句子语法要正确。除此以外，更好地利用口语考试，
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