北京最好的白癜风专科医院在哪里 https://yyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html本节课是认识百分数的第一课时，教学目标是：会读写百分数，理解百分数的意义。体会类比的数学知识，学会知识的迁移（涉及到数学思想的学习目标可以不用写出来，让学生齐读学习目标，或者也可以把学习目标板书到黑板上）。课前引导学生自主预习，填写导学案自主学习部分，老师在上课前对学生自主预习内容进行批改，针对性了解学情，让学生带着问题进入课堂。（改进措施：自主学习根据孩子年龄思维特点设置难易程度，最好是以问题式进行导学。）情景问题进入教学，设置一个情景，裁判选拔优秀篮球运动员，怎么能一眼看出谁的比赛结果是最好的，学生想出来五种不同的方法，用投中球数除以投篮总数得出小数，比较小数的大小；用投中球数除以投篮总数得出分数，再通分比较分数的大小；也有同学用比的知识进行比较；还有同学按照自己的理解写出了百分数；还有同学用求差的方法比较。我选择了三种方法让学生板书到黑板上，有一种比较差的方法是错误的，通过错误的方法，让学生认识到这样思考问题是解决不了问题的，同时错误方法这个方法是一个成绩很差的孩子想出来的，他很少回答问题，今天我鼓励他讲了出来，他找到了自信，在后来这几天的学习中，他学习数学的积极性非常高，也举手发言，这就是内心的力量。通过这个情景引入，学生明白百分数出现的意义，是实际生活的需要，这是百分数的一个好处，同时也提醒学生可以将百分数的知识运用到生活中去。第二个活动探究是用三个问题让学生独立思考4分钟，然后小组讨论，然后上黑板板书讲解。这三个问题中，第一个是开放式问题，第二个是思考百分数的写法和读法有什么注意的地方，第三个是百分数和分数的区别是什么。其实这三个问题的思考相当于对这节课的回顾与反思。在这个过程中，有小组的互动探究这样一个小展示，也有小组代表上台讲解的大展示。在小组展示的时候，小组评价必须要跟得上，可以对小组成员几号回答就加几分，这样既锻炼了1号同学的讲解能力，也教会了6号同学。在整个这个准备课的过程中，开始课的内容设置比较全面，但是讲过之后，时间不够用，有些赶课，所以删除一些，后来又修改一些，留下最核心重点的内容，时间充裕，给足学生思考的时间，让学生有机会进入深度学习，这样老师的心态也就不那么着急了。经过这次的讲评课，更进一步体会到课堂改革带来的学生的变化——提高了课堂学习的效率。课改中还有很多问题值得思考和探究，比如：学生自学能力如何培养，学生学习内驱力如何提高，学生小组建设，小组合作学习的磨合，对于个别处在小组边缘的孩子如何融入小组、如何加入小组讨论学习等等。以后的教学中要不断的思索这些问题，老师稍微一点点的变化和改进，对学生来说可能都是巨大的影响，所以我们应该不断的改进，坚持课改之路。
文字：张彦辉
审核：胡婷婷
编辑：张丽君
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