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在各种公开课评比中，板书设计都是必不可少的评分项，而且占据的分数还不低，因为出色的板书设计可以体现教师的教育理念和教学思路，以及主要的教学内容，板书设计甚至可以说能展现出一个教师的教学基本功，所以赛课中占据了一定的分值。
在日常教学中，板书设计的作用一般是帮助学生理清和掌握教学内容，引导和调节学生的听课思路，并起到陶冶性情、榜样示范等等作用。可许多教师对此并不认真对待，随心所欲的乱写乱画。一节课下来，或者黑板上没写几个字，或者写得密密麻麻，看不出脉络，这些都是失败的案例。
失败的板书设计不但不能使教学内容在学生的头脑中留下较为清晰和深刻的印象，恐怕在“回顾与小结”环节，连老师自己都理不清自己的板书次序了。失败的板书设计还会分散学生的注意力，影响他们的听课效果。
如何精心设计板书样式才能在赛课评比中获得青睐呢？笔者已经在本专栏里其他篇文章详细讲述过，本篇文章笔者想要和大家分享笔者收集到的各种板书设计的失败案例，希望各位教育同仁看过文章后能引以为戒，在今后公开课比赛中杜绝此类现象再发生。
案例一：缺少系统性
很多教师在赛课或说课时，只
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