在温岭市职业技术学校工会主席陶良侃家里，每年春节都热闹非凡，客厅里总会站满前来拜访的人。其中，有白发苍苍的老人，有功成名就的中年人，也有朝气蓬勃的青年人。他们可不是陶家的亲朋好友，而是陶家父子教过的学生。从父亲陶连甫、母亲陈爱辉开始，到陶良侃，再到女儿陶殷珂，这一家，与教师这个职业结下了说不尽的缘分。从破屋当教室、木板当课桌，到如今的“智慧校园”，陶家三代见证了温岭教育70年来的变化。在超过半个世纪的时间长河中，他们用接力棒似的方式，诠释着教育工作者的初心和情怀。上世纪90年代的市职业技术学校。第一代教师：上世纪50年代开始从教一支粉笔、一块黑板撑起一堂课陶连甫今年84岁，是新中国成立后最早一批乡村教师之一。从临海师范（现台州学院）毕业后，陶连甫被分配到方城小学教语文。因为“回队任教”的政策，几年后，他又回到箬横山前小学教书，继而到箬横中学就职，直到退休。上世纪50年代的教学手段，远没有如今丰富，没有多媒体设备，没有各种各样的教具，只有一盒粉笔和一块黑板。教学完全是靠老师的一张嘴、自身的本领来吸引学生的。而陶连甫的课堂总是旁征博引，妙趣横生，令人赞叹不已。他的知识十分渊博，因为阅读的书籍丰厚。“腹有诗书气自华，说的就是父亲，他爱读书，爱学习，通过书籍不断进步。”陶良侃笑称，“家里没有钱，书倒有几千册。”令学生称道的不只是陶连甫的课堂，还有他对学生的关心。在陶良侃的印象中，父亲没什么课余活动，倒是经常去家访，了解学生的家庭情况、学生的心理状况。“那时候的生活很单调，父亲一心扑在工作上，和学生家长的关系都非常紧密。”陶良侃说，由于父亲的用心以及上辈人的淳朴，父亲很受学生家长尊敬，每逢佳节，总有不少家长邀请他们一家人去做客，拿出最好的菜款待他们。上世纪五六十年代，师资非常缺乏，教师的分工也不明确。就像陶连甫，他原先是小学教师，但是因为初中教师紧缺，他就被调到箬横中学任教，随后又成为高中教师。“那时候的大学生算是凤毛麟角，教师自然算是高知分子，他们完全有能力跨年级教学，唯一要做的就是熟悉教材。”陶良侃说。不像如今在网上能找到现成的教材资料、现成的习题集，陶连甫都是自己阅读课外资料编题备课，他最宝贝的就是几十本备课本，过去的教材不常变，他就在备课本上增增减减。熬夜备课也是经常的事，天暗了，他就点盏煤油灯，天冷了，就生个煤炉。就这样，一个煤炉，一盏煤油灯，伴着陶连甫走过了他的教师生涯。年全省多渠道筹措教育经费改善办学条件现场会在温岭召开。温岭日报特约记者金宗炳提供第二代教师：上世纪80年代开始从教见证参与，历经教育环境大变革从大铁门、小教室到新校舍、现代化教室，从长满杂草的草地到宽阔的操场、红色的跑道，从零散的训练室到先进整齐的装备，54周岁的陶良侃见证了温岭教育，特别是职业教育的发展。“教育是随着经济发展的，尤其是职业教育，反映了当代当地的市场经济。”他说。不过，陶良侃走上教师岗位纯属偶然。年，陶良侃考上台州师专（现台州学院），在填报志愿时，他选择了服从分配，于是被分配到了物理专业。“那个时候我比较随遇而安，对教师这个职业不向往也不抗拒。不过，父亲倒是蛮开心，觉得当老师不错，稳定又体面。”年，大学毕业后，陶良侃被分配到高龙中学。至今，陶良侃还记得初入教室的场景：教室北面的窗户就糊了一层薄膜，南面甚至连窗户都没有，一到下雨天，就让座位靠南面一排的学生将桌椅往中间挪。到了冬天，冷风直往教室里灌。但学生的学习热情并不受条件影响，依旧埋头苦读。“以前没有九年制义务教育，初中学校都是要通过升学考试录取的。”按照《教育志》，年小升初比例是56.3%，年是65.4%，随后每年递增。可想而知，年的升学比例更低，所以学生都很珍惜来之不易的学习机会。上世纪80年代的高龙中学。年，陶良侃离开高龙中学，调到箬横镇中学。“箬横镇中学条件相对比较好，至少教室有玻璃了，但是跟现在还是没得比。”回忆那时候的学校，都是由砖头和石板搭建的，地面高低不平，操场也是泥巴地。年，随着生源的增加，学校进行了扩建，那时候陶良侃任校长。至今，陶良侃还记得箬横镇中学搬迁时的盛况，占地面积25亩，班级数量从9个增加到24个，教学楼焕然一新，从低矮的石板房变成了四层楼的气派建筑。“那个时候，教学设备开始更新了，虽然没有电脑，但是类似幻灯片这样的设备开始进入课堂。”陶良侃说，那时，箬横镇中学在当地是最好的学校。上世纪80年代末90年代初的箬横中学。进入新千年，温岭职业教育发展进入快车道，陶良侃从中学调到职业学校。“那时，社会经济得到了长足发展，高中段也随之扩招，其中近半的生源接受职业教育。”陶良侃说。他还记得，当时市职技校招收人数不过余人，而现在一年招收学生多人。在职业教育的发展中，变化最大的是实训室。以前受场地、资金、技术等条件限制，职业学校的实训室并不多，可能一个专业只有一台设备供学生操控，有些专业甚至连设备都没有。随着职业教育的发展，现在每个专业都有相应的实训室，学校还与企业建立校企合作关系。作为市职业技术学校工会主席，陶良侃还参与了学校许多项目和专业的设计和申报。在职业学校的十多年时间，他看到了职业教育条件的蜕变，也看到职业教育对于社会的巨大推动。上世纪90年代的市职业技术学校。第三代教师：年开始从教专业精准，教育教学方式更多元化4年前，90后陶殷珂也进入了教育系统。作为陶家的新一代教师，陶殷珂是物流工程专业的研究生，成为老师，纯属巧合。“我这个专业在温岭本地找工作比较难，但我又想从事跟专业相关的工作，所以父亲就推荐了市职业技术学校，刚好学校在招考，我就误打误撞成了一名教师。”陶殷珂说。在教师资源充足的现代，教师的专业学历不断提高，教师专业的靶向性更为明确。与大学专业相符，陶殷珂成了一名电子商务专业的教师。最初接触教师岗位，她的第一感觉就是“累”。比起语文、数学等学科，电子商务专业是不断变化，与时俱进的，换教材是常有的事情。“教材一换，可借鉴的资料非常有限，只能靠自己慢慢摸索，从网上不断了解相关知识。”电子商务学科的知识不同于其他专业，可以说是日新月异，涉及该专业成功与不成功的新案例不断涌现。为了更好地诠释专业知识，深入浅出地在课堂上讲解，陶殷珂不只收藏课堂素材，平时还会在网络上购买课程，学习新知识新技术，
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