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前两天刚进行第二次阶段性考试。虽然一直在担心三个班的娃会考砸，但也还期待着。
周二那天去办公室，看到五六个学生在我的座位讨论着。一见我，说“老师，你去哪了，我们等了好久，快帮我们看一下这些题。”
果然，考前的学习效率才是最高的。
过一会又来了七八个，排排队解决了一波学生的问题，感觉好像完成了一个大工程。回到教室，把大家一直问的知识点跟三个班都讲了讲。
一直到十点，学生放学了，卫星变轨的问题还没补充完。等大家走了，在三个班黑板上写卫星变轨的分析，十点半才回到宿舍。
写完好像才心安了一些。
监考的时候，拿到试卷，我的内心os是：
“这道题上星期网课有讲过，应该能拿分吧”
“不对，肯定又会忘了F是合力了，然后都选N”
“这下谁听没听课一目了然了”
“这里肯定有人选动能为0”
“这里应该会错，那里可能也拿不到分”
.............................
改完卷，发现这群娃还是很厉害的嘛。
3班居然排第3名，除去两个重点班，也就是平均分最高的了，4班、7班平均分就靠后了些。
不过三个班，果然那道网课讲过的题目，很多人选了N，有点小失落。
昨天评讲试卷，把大家训了一遍。
“做错的同学自己好好反省”。
下课的时候，科代表来问做什么作业。
本来晚上有50分钟的物理作业时间，想着刚考完试，让大家放松一下，就不布置作业了，看看这次的试卷就行。
晚上在去办公室路上，接到数学老师的电话，说三个班的科代表凑一起，觉得50分钟只看试卷有点无所事事，让我布置一些作业。
有点小震惊，这群娃居然这么积极，很不错嘛！哼着歌，加快脚步去布置作业。
下周要做实验，就跟科代表说让大家做做三维设计的实验题。
去巡班的时候，走进4班，还有学生问作业。
“做三维小本实验题，科代表应该有写出来”。
盯着黑板上看了一圈，不自觉念了出来。
“在这里写着呀，想自己阶段二为什么考这么差，写份小检讨......."
声音渐渐弱下来，眼睛突然亮了。
这群娃真的太暖心了吧！！！
太贴心了，好欣慰的感觉。虽然我并没有因为这次成绩失落，甚至有点开心，毕竟3班是第一，4班成绩算中等，嘻嘻（窃喜ing.）。
想了想，可能是今天被我说了一顿。
这群娃还是很爱学习的，感觉自己的努力并没有白费，毕竟他们是如此可爱呀！
特别幸运，第一年就遇到这么好的学生！
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