很多家长都更放心把自己的孩子交给经验丰富的老教师，因为他们觉得年轻教师很幼稚，自己本身就是个孩子，怎么能把自己的孩子教好呢？在《虎妈猫爸》中，毕胜男听说女儿的班主任由一个经验丰富的老教师变成一个刚毕业的大学生后，十分生气，领着众家长在学校里闹了一通，后来才发现，年轻教师对工作也很负责，才向那个教师道了歉。
其实，年轻教师的优秀从板书上就能够看出来，她们是师范专业毕业的学生，经过了专门的教师训练，再加上她们正处于年青时代，心思十分单纯，又对工作充满了激情，所以，他们的教学效果并不会比老教师差。
板书是教师教学技能的综合体现，很多老师都非常努力地练习自己的板书技能，力图把自己的板书写得美观、大方。在人们的印象中，仿佛只有教学经验丰富的老教师才能写得一手好板书，事实上，很多90后的年轻教师也有着十分高超的板书技能。
优秀板书应具有的特点
写板书也有技巧，写优秀的板书不仅需要教师有熟能生巧的毅力，更需要有一套独特的方法体系。
1、字迹工整
要想写得一手好板书，教师首先要在粉笔字上下功夫，要多向有经验的老师学习，最好能够提前学习一下毛笔字，因为粉笔字的许多写字技巧都是与毛笔字一脉相承的，练好了毛笔字，粉笔字不用多费心就能够写好。
2、图文并茂
教师在设计板书时，最好能够加上一些图片，因为小学生比较擅长感性思维，用图片能够激发他们的想象力，能够帮助他们更好地理解所学知识。很多小学生都喜欢绘本，因为绘本里不仅仅有幽默童趣的语言描述，还有生动形象、色彩丰富的插图，从这些插图里她们能够在头脑中描摹出故事里的画面，能够激发他们的想象力，设计板书时也应该遵循这个理念。
在设计语文、英语等文科类学科的板书时，教师要注意突出板书的情境性和趣味性，尤其是在进行古诗词教学时，教师要尽可能地将诗词里的景物都呈现在板书上，这样有利于学生体会古诗词的意境。
在设计生物、化学等理科性学科的板书时，教师要注重真实性和具体性，因为在教授这类学科时，重要的是让学生学习科学知识，理解科学现象，教师具体而规范的图画展示有利于学生在头脑中将复杂抽象的知识梳理得井井有条、富有逻辑性。
3、条理清晰
教师在设计板书的时候，要注意板面的条理性，如果教师的粉笔字写得很好，粉笔画也画得很美观，唯独板面缺乏条理性，图画和文字排列得乱七八糟，那样，再精美的文字和图画都是一纸空谈，学生不仅会对板书感到视觉疲劳，也会在心理上对这门课失去兴趣，觉得这门课的内容很复杂，所以，板面的条理性是教师不可忽视的。
4、体现各个知识点之间的关系
优秀的板书还要能够体现出各知识点之间的联系，每个课时都是由很多的知识点构成的，掌握单个的知识点都不困难，困难的是将知识点的内在逻辑关系理清楚，很多学生觉得学不会知识就是因为不能理清知识点的内在联系。
所以，教师在设计板书的过程中，尽量将各个知识点有机地整合在一起，让学生们能够对知识点一目了然，这样能够大大地提高学生的学习效率，与此同时，整洁美观的板书也很容易激发学生的学习兴趣。
5、构图巧妙
教师在设计板书时也要具有创新意识，尽量将板书设计得新颖独到、富有吸引力，这在英语中的应用格外典型，教师可以从英语课文里的某个物体中获得灵感，以这个物体为板书的主题图案，之后根据知识点之间的内在联系，将知识点呈现在这个物体的各个部分，这种呈现形式突破了传统板书呆板的特点，能够带给学生不一样的学习体验。
6、干净整洁
教师在设计板书时，也要考虑到板面的整洁情况，尽量一气呵成，不要用黑板擦不停地擦，不要不停地对写出来的内容修修改改，那样如果黑板材质不好的话，很容易在黑板上留下一团团的白印，不仅影响板面的美观，也会导致部分学生看不清黑板上写的内容。
教师只要没有发现错别字，就不要用黑板擦去修改，即使字迹不太美观，即使行与行之间没有照得太齐也没有关系，只要不影响学生的正常理解学习就可以，如果过于求全责备，很可能弄巧成拙。
总结
虽然如今有了多媒体，很多老师上课都用多媒体课件，板书渐渐成为历史，但是板书的一些作用是多媒体课件代替不了的，首先，板书凝聚了教师对教学的工作的热情和专注，其中传递的人文主义情怀是冰冷的课件代替不了的，其次，板书更加富有生机和活力，更加具有真实性，学生可能因为喜欢教师的板书而萌发对教师的敬意，进而更加刻苦地学习，最后，多媒体屏幕都有辐射作用，学生长期盯着它，可能产生近视，而板书就不会有这个副作用。
今日话题：你觉得优秀的板书还应该具有哪些特点，欢迎在评论区里留言。
