北京皮肤病医院医师 http://baijiahao.baidu.com/s?id=1678953855783569549&wfr=spider&for=pc培育
教师招聘面试成功与否，归根结底还是取决于一个人是否具备成为优秀教师的综合素质。教师公开招聘考试面试，测查的重点是应试者的授课水平和基本能力，包括考查应试者是否具备教师的基本素质，以及应试者的形象、气质是否符合教师的基本要求。虽面试形式略有不同，但需要选手展示的东西还是大致相仿。笔试通过后，面试是整个应聘过程中最重要的阶段，成败决定与你面试时的短短一瞬间的表现。因为你离成功更近了，面试试讲极为关键。
我数十次被抽调本市或去异地参加过教师面试招聘，担任主评评委。赢得许多家长信任，给这些走进面试环节的新手们进行辅导。（辅导的学生考上者居多，当然是因为人家素质本来就好，我可能起了一点锦上添花的作用）作为一个旁观者，便有了更多自己的思考，写出来，贴出来，希望给更多迷茫者一点的帮助。
有志者事竟成第一讲应聘面试试讲应注意的几个问题
一、仪表仪容
要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1、女生化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。
2、服饰要符合职业特点。在课堂上，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
4、试讲过程中，自始至终都要面带微笑，给人自然亲切感。不要板着脸，太严肃。
总之，女教师要给人感觉衣着得体，即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉帅气挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲教室，那么您进去要先敲门。等评委说请进时，再轻轻推门进入。
注意：从门口到讲台这一段路也是专家在观察你的时候。所以您走路一定要挺直有气质，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌，进门后打招呼。例如，各位评委（上午或下午）好，并鞠躬以示尊重等。
在招聘流程里，自己也要主动争取。这样可以让评委对你的优点和性格有一个初步的了解。要充满自信并充分表现自己对教师这职业的热爱之情。
3、自我介绍
自我介绍就紧扣八个字：“突出自我，张扬个性”。先要表明你所要试讲的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。比如：“我是第X号考生，今天试讲的内容xx版，XX年级，XX册，XX章XX节XX内容。谢谢各位评委给我这个展示自我的机会。”使评委听课有的放矢，对你有一个好的印象——条理清晰。
三、试讲
1、普通话
一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。
2、声音量
音量要大，有激情。不要认为自己对着的是几名评委，没有学生。要把他们想象成一个大班的学生，身临的是课堂。特别是在评委们听了一天的课，已经昏昏欲睡时，您的音量要足以把他们震醒而动容。
3、音调
语调要有抑扬顿挫质感。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。
4、语速
语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，评委们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，这样也可以缓和一下紧张的心情。
5、教态
抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，像是与学生或评委用眼神的交流。教态要落落大方，器宇轩昂！充分运用肢体语言：竖手指，鼓掌、击掌等与学生交流。根据年级学龄特征运用不同的肢体语言。
6、板书
如地理教学强调的是“三板”教学：即板书、板图、板画。这是地理教师的最基本的功底。一个好的地理教师，“三板”基本功必备。
黑板上的书写水平大致分三个层次：正确、工整、美观。很多书写首先笔顺不对，还有写连笔字的，很多书写速度极慢的，甚至还有因为没有规划好内容，写了一半，索性用手擦掉的。注意不要用手，用黑板擦擦！！！
内容选择上：简洁明了，抓关键词，突出重点。如果在此基础上，再能设计出相应造型，就更有艺术美感了！这一块不失分就已经谢天谢地了。
板书粉笔字是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。无论你的字写的好坏，工整是必须的。基本上要横平竖直，让评委一看能感到赏心悦目，分自然就能提高。
板图是衡量你地理教学能力高低的体现。一个好的地理教师必须会画简笔地图，不要求你画得十分准确，能说明问题就行。
板画也是地理教师必备的基本功，根据所讲内容，适当画些简笔画，增加地理课堂色彩。
板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，要左右对称。一般来讲，板书是“左书右图画”，即左边书写知识重点，右边画简图和简笔画，简笔画有时也可以画在地图上特定位置。
一般板书格式：左为主板书，右为副板书。书写的内容越简单越好，给人以清晰明了即可。
7、讲课
你是课堂的践行者，不是教学环节的机械完成者。
而面试试讲，因其时间、地点等特殊性，在有限的时间内，要求考生做好整堂课的把控，做到备教材，备学生、备教法、学法，备教学过程，确实很有难度。备教材时，对教材要有基本的解读。先是从内容出发，把握体裁，不同的体裁，确定教学目标，教学的重难点，应该教什么；备教法时，要注意自己所面对的是小学生或是中学生群体，尽量采用一法为主，多法配合。但无论采取什么样的方法，都要始终贯彻“具有启发性”“突出主体性”“注重思维品质”的原则。
重视开场，你的导入需要一点与众不同。
讲课要注意启发性。要对互动，多提问，多让学生思考，自由讨论。
讲课环节要完整：导入新课、学习新课（教学过程）、复习巩固、课堂练习、课后作业五位一体。
讲课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要始终面带微笑。
试讲提问都是一笔带过，试讲者代替学生回答，且给以肯定或否定的评价。
8、虚拟多媒体的应用
熟练操作多媒体。注意讲课时板书和操作课件的衔接，否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。
也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。
试讲的时间短，不可能把多媒体打开，在讲课过程中说到为止，以增加课堂的多样性、趣味性，如果穿插的得心应手，肯定会的高分。
9、课件的选择。
根据讲课的内容既要能充分发挥自己的优势(自己嘴熟悉的)，又要有代表性(课的高潮部分)。让孩子有兴趣，也要让评委有兴趣。
课件的虚拟制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意音乐的应用。
10、答辩
若有答辩环节。要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断评委的提问，进行狡辩。评委问得越多，录取的机会就越大。
总之，要把评委当成孩子来教，不要想着是评委在听课，就任意拔高授课内容，要明确您所面对的是您所教的初中生，高中生；授课时即使你很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅的话；如果在您的试讲过程中评委很严肃的打断您，说明评委有些不耐烦了，下面您的授课就要注意互动性，调动气氛；如果答辩后，评委留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90%。（未完待续）
只有行动才有成功