1.擅自更改规定情景。
这种情况总会让考官哭笑不得，但每年培训，每年艺考过程中都会出现。有过艺考经验的人一定见过这样的情景：老师出了个即兴小品题目（如：晨练），同学们一开始在规定情境下即兴表演，演着演着，可能是因为演不下去了，或者其他原因，突然有个考生大喊一声：“咔！”然后跳出来演一个正在拍戏的导演上来对其他考生指手画脚，规定情景一下变成了拍摄现场。
这样的行为在考官眼里还是在耍小聪明，绝不会为你的考试加分，反而会因为跑题而失败。这种行为就是擅自更改规定情景。老师出的题目是晨练，规定情景是早晨的操场或街心公园，凭什么你一句“咔”就把老师的规定情景改成拍摄现场了呢？所以，在考场上一定不要做这样的“聪明”事，也要告诉同组的考生不要做这样的“害群之马”。
当然，如果在即兴小品考核的过程中，真的同组有个愣头青这样喊了一嗓子，我们也要马上适应瞬间改变的规定情境。
2.演价值观不正确的人物。
有些考生很愿意在表演考试中饰演一些反面角色，如流氓、地痞、小偷等等，感觉这些人物性格特征鲜明，很好把握。但其实对我们的考试没有任何正面的帮助。我们的考生大多是17、18岁的高中生，是应该最阳光、积极向上的年龄，不应受到社会任何染污，这是我们这个年龄最美丽动人的地方。随着年龄增长，我们很多成年人会被迫变得世故和复杂。所以当我们饰演这样的角色的时候会抹杀掉我们最美的东西。
也许我们将来大学毕业真正走向戏剧影视创作时会去饰演反派，甚至很多艺术家因饰演反派而被观众认可，但在我们现在这样的年龄和阶段，在艺考考场上还是应该将我们最美好的东西展现在考官面前。即便是现在的影视作品中，反派角色到最后都要给观众一个合理的解释，这个人物为什么会做这样的坏事，以强调没有绝对的坏人。
我们也绝不需要这样的反面角色来营造情节矛盾。在我们生活中各位考生、考生的父母、我们的同学、朋友大多都是好人，但是我们是不是也经常和父母、朋友之间发生误会和矛盾？那为什么我们非要去演一个“坏人”呢？
价值观不正确的人物不仅体现在“坏人”身上，还有就是故意捣乱。比如说考官的规定情景是在火车站候车大厅，就会有同学演一个旅客等车的过程中在嗑瓜子，另外一个同学演保洁员训斥他，这个同学不但不听训导，反而变本加厉最后两个人扭打在一起。
在我们生活中很少会出现这样的人物，若是真的有也很快会激起公愤的。所以我们不要把矛盾点放在这样的人物和这样的行为上。
3.考场上抽烟喝酒。
在表演考试中还有的同学会表演抽烟和喝酒。这样的表演也不会给考官带来好感，道理和上面一条一样。我们表演吸烟或饮酒很多情况是为了表现一种颓废，一种消极或忧伤。表演的实质是组织行动，我们有很多的行动去体现我们这些情感，为何非要用抽烟喝酒这些可能会引起考官反感的方式呢？
4.做反常规反生活的行动来企图吸引考官注意。
有些考生为了吸引考官的注意会在表演考试中做出一些反常规或反生活常态的行动。比如说着说着话突然躺在地上。或认真的闻自己的腋下等等。（我真的见过）这样的行为同样不会对我们的考试有任何的帮助。我们总说艺术源于生活，所以我们不可以脱离生活的正常逻辑去行动。
5.精力放在编排出奇的故事情节上。
大多数的表演考试都会给考生和同组考生构思商讨题目的时间。有些考生就开始大开脑洞，企图编排一出离奇的故事情节，或者追求情理之中意料之外的情节。
要知道，表演考试和台词考试一样，老师会中途打断的。很有可能我们编排的“包袱”还没有抖出来就结束了，留下的只是一段不知所云的平淡表演。
况且，我们看现在的春节联欢晚会中那些小品，都是职业编剧花费半年甚至更久的时间精心打造编排的小品，就这样有些作品我们还觉得差强人意，有些无聊，我们作为表演考生，怎么可能能在短短的几分钟之内和根本没有合作过，大多也没有接受过职业训练的考生创作出在情节上很出奇的作品呢？
我们不是文学系或戏文戏的考生，也没必要编排出那么复杂的情节。我们只要牢牢把握住规定情境和我们约定好的任务，去正常的寻找人物之间的矛盾冲突，做到“真听真看真感受”，就可以了。
6.在考场上说一些奇怪的话。
有些考生会在考场上说一些奇怪的话，或者在表演考试中作诗，自以为很有哲学高度，实际让他人听起来十分尴尬。
我们在考场上所使用的台词如果没有十足的把握就尽量生活化。因为这样的语言我们最熟悉，考官们也最熟悉，对手也最熟悉。这样你想表达的意思才能让所有人都听懂。
7.戏不够，台词凑。
这一点是我最想说的。因为在培训和考试过程中，十个作业有九个最后都是以吵架收场。我也特别佩服各位同学们，无论是“等车”还是“雨中情”或是“晨练”，总会有同学故意踩别人一脚，或者撞别人一下，然后两个人吵起来。好像考生吵的越大声，考官就会越
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