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我真怀念黑板加粉笔的日子
——对教育信息化的一点质疑
今天在某班上课，精心准备好的课件播放却不顺畅，一体机不知是出现了什么问题，点击一侧的“后翻页”没有反应，点击“屏幕书写”就成了结束放映。
上周还是好好的。这突然的变故使我有些懊丧，气恼。
下课后请教该班的班主任，我想他是毕业不久的年轻人，在电脑技术上应该比我强，结果他点击了很多选项，也没有弄明白所以然。
这不是我第一次被一体机给困住了。前两周因为无法在新安装的一体机上播放虚拟光驱，专门求教了该品牌一体机的技术负责人，严格按照他的提示进行了操作，结果是令人失望的，仍然无法播放。
忽然我怀念黑板加粉笔的时代，那曾经是我以为落后的代名词。
或者就是原来的电脑加白板也好啊，操作简单，凡有需要点击鼠标就行。显现外露的黑色鼠标似乎比触屏更有实在感呢。
学校里的教室几乎被代表着教育信息化先进性的一体机所覆盖。它，是新生事物，功能强大。我很汗颜，我虽然参加过技术与操作培训，但是在具体的教学情境中，常常被突发的技术状况给难住，也没有详尽了解它的无数大项之中又包含的每一项细小功用。
在此存在疑问的肯定不止我。在某品牌的交互一体机技术培训群中，总有老师不断询问各种技术操作问题。
难道我老了？落后了？可是我一向自认为还是保有着学习动力与行动呀。
由此我产生了一些质疑——科技的日新月异，带来的一定是便捷吗？
大力提倡教育信息技术的现代化，是不是应该在技术层面放缓脚步，回归到教育本来的朴素面目上来呢?
作为教师，更大的精力是应该花费在教书育人的层面，还是钻研教育现代化技术操作层面？无疑，从现实的角度看，只能是前者。如果后者的操作复杂而繁琐的，只会打消老师的积极性，也损耗了时间与精力。
